---

с озеленением.

2.19 Площадь озеленения земельных участков должна составлять

45-50% общей площади участка (включая озелененные места отдыха,

участки для выращивания овощных и ягодных культур, защитные полосы

и посадки из кустарников по периметру участков).

При примыкании земельного участка непосредственно к зеленым

массивам (Паркам, садам, скверам), а также при размещении учебных

заведений в сельской местности либо в условиях реконструкции пло-

щадь озеленения допускается сокращать, но не более чем до 30%.

С.5 ДБН В.2.2-3-97

Высокорослые деревья следует высаживать на расстоянии не ме-

нее 10 м от стен с окнами учебных помещений, а кустарники не ближе

5 м.

2.20 В хозяйственной зоне необходимо размещать ремонтные мас-

терские, склады, гаражи, подсобнопроизводственные помещения, инже-

нерные сооружения, навесы, которые следует обЪединять в единый

блок, а также мусоросборники (с подводками водопровода и устрой-

ством канализации) или асфальтированные (бетонные) площадки для

сбора мусора в контейнеры при разрыве от зданий учебных заведений

не менее 25 м.

В хозяйственной зоне общеобразовательных школ и профтехучилищ

допускается размещать овощехранилище, площадь которого устанавли-

вается заданием на проектирование.

Хозяйственная зона должна иметь отдельный вЪезд и располага-

ться вблизи учебно-производственной зоны, производственных и скла-

дских помещений столовой.

2.21 Жилая зона с расположенными на ней зданиями общежитий

для учащихся, студентов, аспирантов, слушателей проектируется по

нормативным требованиям к жилым зданиям (приложение 8, пп. 1, 2).

2.22 Жилая зона должна иметь обособленный вход со стороны

улиц и проездов, изолироваться от хозяйственной зоны. Допускается

размещать общежития на отдельных участках при условии транспор-

тно-пешеходной доступности не более 40 минут (кроме спальных кор-

пусов школ и школ-интернатов).

В жилой зоне допускается размещение жилых домов для препода-

вателей и обслуживающего персонала (на период работы в учебном за-

ведении), гостиниц для кратковременного пребывания специалистов в

учебном заведении с устройством отдельных подЪездов к жилым домам

со стороны улиц и магистралей, изолированных от подЪездов к обще-

житиям.

2.23 Участок учебного заведения не допускается пересекать го-

родскими улицами и дорогами.

3 ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ

Общие требования

3.1 В зданиях учебных заведений в зависимости от типа учебно-

го заведения предусматриваются следующие функциональные группы по-

мещений:

- классы (в школах), учебные кабинеты, лаборатории и аудитории;

- чертежные залы (в профессиональных и высших учебных заве-

дениях);

- учебно-производственные;

- учебно-научные (в высших учебных заведениях);

- физкультурно-спортивные;

- библиотека;

- клубно-зрелищные;

- общественного питания;

- медицинского обслуживания;

- административно-служебные;

- вспомогательные и подсобные (вестибюль, гардеробы, рекреа-

ции, санузлы, кладовые и т.п.).

С.6 ДБН В.2.2-3-97

Кроме основных групп помещений, в функциональную структуру

учебного заведения могут быть включены и другие помещения в соот-

ветствии с технологическими требованиями.

При строительстве новых и модернизации существующих учебных

заведений в сложившейся застройке состав помещений может быть ус-

тановлен с учетом частичного использования соответствующих помеще-

ний других учреждений по согласованию со службами государственного

санитарного надзора.

Структура межшкольных учебно-производственных комбинатов ус-

танавливается заданием на проектирование.

3.2 Состав и площади помещений определяются заданием на прое-

ктирование с учетом контингента учащихся (студентов), штатного ра-

списания административно-преподавательского и вспомогательного пе-

рсонала, учебных планов, особенностей организации учебно-воспита-

тельного процесса.

3.3 Здания общеобразовательных школ и школ-интернатов должны

проектироваться с учетом следующих функциональных требований:

а) учебные помещения группируются в учебные секции по возрас-

тному и учебно-технологическому признакам:

- учебные секции для 1-х классов (шестилеток), обЪеди-

няющие помещения не более двух параллельных классов,

с рекреациями, гардеробными, санитарными узлами;

- учебные секции 2-4-х классов в составе не более шести

классных помещений, мастерской для трудового обучения,

универсального помещения для групп продленного дня,

рекреационных помещений и санитарных узлов;

- учебные секции 5-11-х классов, в состав которых входят

универсальные и специализированные учебные кабинеты,

кабинеты-лаборатории, рекреационные помещения;

санитарные узлы допускается размещать вне учебных

секций (в двухэтажных зданиях санитарные узлы можно

размещать на одном из этажей сосредоточенно);

б) учебные секции 1, 2-4-х классов должны быть обособленными

и непроходными для учащихся других возрастных групп;

в) учебные секции и общешкольные группы помещений могут рас-

полагаться в общем компактном здании централизованного

типа либо взаимосвязанных функциональных блоках.

В специализированных школах с индивидуальной учебной техноло-

гией по согласованию с местными органами образования и санитарного

надзора допускается иное построение функционально-планировочной

структуры здания, устанавливаемое заданием на проектирование.

3.4 Помещения профессиональных учебных заведений следует гру-

ппировать с выделением учебного, общественно-бытового и учеб-

но-производственного корпусов. Допускается размещение учебных и

общественно-бытовых помещений в одном здании с выделением учеб-

но-производственных мастерских в изолированную секцию, пристроен-

ный блок или отдельный корпус с учетом учебно-технологических и

санитарно-гигиенических требований.

Допускается проектировать общежития в едином обЪеме со здани-

ями учебных заведений при соблюдении противопожарных требований

(п. 3.35).

С.7 ДБН В.2.2-3-97

3.5 В учебных помещениях с постоянным пребыванием людей, по-

мимо необходимых систем вентиляции, должно быть предусмотрено

сквозное или угловое проветривание помещений (в том числе через

рекреации, коридор или смежное помещение).

Окна должны быть оборудованы устройствами механического от-

крывания фрамуг или форточками на доступной для открывания высоте.

3.6 Учебные помещения следует изолировать от помещений, имею-

щих источники распространения шума (мастерские, физкультурно-спор-

тивные залы) и запахов (столовые и т.п.).

Специальные химические, радиотехнические и другие лаборато-

рии, требующие защиты от электромагнитных помех, источников иони-

зирующих излучений, избыточных высоких и низких температур, вибра-

ции, звукового давления и т.п., необходимо проектировать по соот-

ветствующим нормативным документам.

3.7 Входы в учебные помещения следует предусматривать со сто-

роны передних столов или парт. Количество учебных помещений с вхо-

дами со стороны задних столов или парт не должно превышать 50%.

3.8 Физкультурно-спортивные залы, клубно-зрелищные помещения,

библиотеки, столовые (кроме школьных столовых) следует размещать с

учетом возможности их использования для удовлетворения потребнос-

тей населения.

3.9 Физкультурно-спортивные залы следует располагать не выше

второго этажа, не допускается размещать их над учебными помещения-

ми, предусматривать проходы в физкультурно-спортивные залы через

классные и спальные группы помещений, а также проходы в раздеваль-

ные и санитарно-бытовые помещения через спортивный зал.

В условиях реконструкции физкультурно-спортивные залы допус-

кается размещать над учебными помещениями при условии соблюдения

соответствующих мер защиты от шума и вибрации в соответствии с

требованиями санитарных норм.

3.10 При проектировании комплексов учебных заведений одного

или разных уровней образования, а также кооперировании учебных за-

ведений с другими общественными зданиями (физкультурно-спортивные,

культурно-зрелищные, досуговые) допускается по согласованию с са-

нэпидемслужбой обЪединять однородные по назначению группы помеще-

ний для совместного использования, не ухудшая условий проведения

учебного процесса и не усложняя режима эксплуатации здания.

В кооперированных блоках необходимо предусматривать отдельные

вестибюльные группы.

3.11 Этажность зданий следует принимать:

- не более 3-х этажей - общеобразовательных учебных заведений

(в крупных и крупнейших городах, кроме районов с сейсмич-

ностью 7-8 баллов, допускается строительство 4-этажных

зданий школ);

- не более 4-х этажей - профтехучилищ.

Учебные корпуса высших учебных заведений и институтов повыше-

ния квалификации следует предусматривнть высотой от уровня земли,

определяемой у входа в здание, до пола последнего этажа не более

26.5 м.

При градостроительном обосновании и согласовании с территори-

альными органами государственного пожарного надзора допускается

увеличение этажности зданий.

С.8 ДБН В.2.2-3-97

3.12 В учебных корпусах высотой более 4-х этажей следует пре-

дусматривать пассажирские лифты. Грузовые лифты необходимо проек-

тировать в соответствии с технологическими требованиями.

Специальные лифты для использования инвалидами на креслах-ко-

лясках проектируются в зданиях высотой 2 и более этажей, которые

предусматривают посещение детьми и взрослыми с нарушением опор-

но-двигательного аппарата.

3.13 Высоту этажей учебных помещений общетеоретического про-

филя от пола до пола вышележащего этажа следует принимать не менее

3,6 м.

Высоту этажей, на которых размещаются лекционные поточные ау-

дитории вместимостью от 50 мест и более, главные вестибюли и заль-

ные рекреации, лаборатории вычислительной техники, лаборатории и

мастерские с крупногабаритным оборудованием, а также актовых залов

и физкультурно-спортивных сооружений следует принимать по техноло-

гическим, гигиеническим и архитектурно-композиционным требованиям,

но не менее 4,2 м.

3.14 Высоту подоконной части наружных стен учебных, учеб-

но-лабораторных и учебно-производственных помещений от поверхности

пола следует принимать не менее 80 см.

3.15 Учебные, учебно-производственные и учебно-вспомогатель-

ные помещения учебных заведений должны располагаться, как правило,

в надземных этажах.

В подземных этажах допускается размещать книгохранилища, уче-

бные тиры, кладовые, кроме помещений с легковоспламеняющимися ве-

ществами, инженерно-технические помещения.

В цокольных этажах (пол которых расположен не ниже 0,5 м от

планировочной отметки тротуара или отмостки) могут размещаться все

помещения, размещение которых допускается в подземных этажах, а

также учебно-производственные мастерские и лаборатории с тяжелым и

крупногабаритным оборудованием (без устройства подвала под ними),

бассейны, сауны, физкультурно-спортивные и актовые залы, фойе, ди-

скотеки, танцевальные залы, столовые, вестибюли, гардеробные, ду-

шевые, раздевальные, умывальные и другие помещения в соответствии

с приложением 8, п.3.

Естественное освещение

3.16 Естественное освещение помещений учебных заведений сле-

дует проектировать с учетом требований соответствующих нормативных

документов (приложение 8, п. 14).

Организация светопроемов, установка мебели и оборудования в

учебных помещениях должны обеспечивать левостороннее естественное

освещение рабочих мест учащихся или смешанное (верхнее с боковым

левосторонним). Требования к освещению учебно-производственных ма-

стерских, необходимость устройства местного искусственного освеще-

ния рабочих мест определяются заданием на проектирование в соотве-

тствии с технологическими и санитарно-гигиеническими нормативами.

Допускается в поточных лекционных аудиториях, кабинетах курсового

и дипломного проектирования, учебно-производственных мастерских и

лабораториях с крупногабаритным оборудованием предусматривать то-

лько верхнее естественное освещение.

3.17 Естественное освещение учебных помещений с видеомонито-

рами должно соответствовать требованиям специальных нормативных

документов (приложение 8, п. 17).

С.9 ДБН В.2.2-3-97

3.18 При недостаточности нормативного естественного освещения

учебных помещений (связанной с климатическими условиями) необходи-

мо предусматривать дополнительное искусственное освещение.

3.19 Ориентацию окон учебных помещений школьных зданий следу-

ет принимать согласно таблице 1.

3.20 Ориентацию светопроемов в кабинетах и залах дипломного и

курсового проектирования, черчения и рисования следует принимать,

как правило, на север, северо-восток и северо-запад, а в учебных

помещениях с персональными ЭВМ - на север и северо-восток. При

другой ориентации светопроемов следует применять средства солнце-