4.9. Огород-ягодник и площадку для живого уголка следует устраивать общими для всех групп обучаемых детей старшего дошкольного и школьного возраста из расчета: огород-ягодник — 0,3 — 0,6 кв. м на одного ребенка, площадка для живого уголка — 0,2—0,5 кв. м на одного ребенка.
4.10. Озеленение участка включает групповые и рядовые посадки деревьев и кустарников, декоративные растения, цветники и газоны. Площадь зеленых насаждений следует принимать из расчета не менее 60% площади участка.
4.11. Территория домов-интернатов должна быть огорожена. На участок должно быть предусмотрено не менее двух въездов с устройством дорог с твердым покрытием из расчетной нагрузки от пожарных машин — 20 тонн на ось. Один из въездов должен быть хозяйственным. К зданию должны быть предусмотрены подъезды с двух противоположных сторон.
4.12. Изолятор должен иметь подъездные пути для возможности эвакуации заболевших детей.
Таблица 4.1.
|
Вместимость |
Площадь зон на 1 место, кв. м |
|
|
учреждения, мест |
хозяйственная зона |
зона проживания персонала |
|
100 — 150
151 — 300
свыше 300 |
12 — 15
9 — 12
9 и менее |
10 — 15
9 — 12
9 и менее |
4.13. В случае загородного размещения домов-интернатов площадь зоны проживания персонала следует принимать дополнительно к площади участка.
4.14. Зону проживания персонала допускается размещать вблизи учреждения на обособленном участке с изолированным въездом. Расстояния между зданиями проживания персонала и зданиями проживания детей, а также изолятором и игровыми площадками должны быть не менее 50 м.
4.15. В зоне проживания персонала следует предусматривать площадки для отдыха, сушки белья, мусоросборников, а также спортивные площадки универсального назначения (для игр в волейбол, баскетбол, бадминтон) и столы для игры в настольный теннис из расчета — одна спортивная площадка и 2 стола на каждые 150—200 проживающих.
Примечание:
При организации поселка персонала нормативы его проектирования принимаются в соответствии с требованиями главы СНиП "Планировка и застройка городов, поселков и сельских населенных пунктов".
4.16. Норма расхода воды при пожаротушении должна приниматься не менее 100 л/с при одновременном расходе воды на хозяйственно-питьевые нужды населения. Радиус обслуживания пожарных гидрантов не должен превышать 150 м. На стенах зданий и сооружений следует предусматривать установку светоуказателей пожарных гидрантов.
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫМ
РЕШЕНИЯМ
5.1. В состав домов-интернатов входят следующие основные группы помещений:
— помещения проживания детей;
— помещения обслуживания (включающие помещения учебного, культурно-массового, медицинского, административно-бытового обслуживания, помещения профессиональной подготовки и социальной адаптации, помещения, обеспечивающие питание детей и персонала);
— изолятор;
— хозяйственные учреждения;
— помещения проживания персонала (при загородном размещении дома-интерната).
5.2. Помещения проживания детей и помещения обслуживания следует размещать в отдельных корпусах или блоках, либо непосредственно примыкающих друг к другу, либо соединенных отапливаемыми переходами.
Группы "семейного" типа допускается размещать в отдельностоящих коттеджах, рассчитанных на несколько "семей". Изолятор допускается располагать или в отдельном корпусе, или в изолированном блоке, примыкающем к корпусу помещений обслуживания, с отдельным входом. Хозяйственные сооружения (котельная, гараж, прачечная и др.), а также помещения проживания персонала должны располагаться в отдельных корпусах, размещаемых в специальных зонах с отдельным въездом.
Независимо от вместимости учреждения, помещения обслуживания, изолятор, хозяйственные сооружения предусматриваются общими для всего учреждения.
5.3. Здания домов-интернатов следует проектировать не ниже II степени огнестойкости.
Отдельные блоки проживания детей, непосредственно примыкающие друг к другу, следует отделять противопожарными стенами I типа.
5.4. Помещения проживания следует проектировать в виде изолированных групп жилых помещений трех основных типов:
1 — по типу дошкольных учреждений, когда раздевальная, групповая, спальня и туалетная образуют единый блок помещений;
2 — по типу коридорной системы, когда спальни с другими помещениями жилой ячейки связаны через коридор (систему коридоров);
3 — по квартирному типу, когда жилые помещения проектируются для группы детей, образующих "семью" (одновозрастную или разновозрастную).
Примечания:
1. Принципы проектирования жилых помещений для групп детей младшего школьного возраста могут приниматься как по типу I.
2. Группы необучаемых детей проектируются по типу I, при этом групповая и раздевальная комнаты в составе помещений не предусматриваются.
5.5. Численность детей в группах различных типов определяется в соответствии с таблицей 5.1. Жилые помещения могут образовывать секции или отделения на 2—4 и более групп в зависимости от возраста и тяжести заболевания.
5.6. В помещении каждой жилой группы для дошкольников должен быть предусмотрен самостоятельный вход; в двухэтажном здании допускается предусматривать общий вход для двух групп детей старшего ясельного и четырех групп детей дошкольного или младшего школьного возраста при расположении их на разных этажах или на втором этаже.
Входы в помещения жилых групп для детей школьного возраста могут быть предусмотрены через лестничные клетки, ведущие непосредственно в группы, или через общий вестибюль.
Таблица 5.1.
Основные принципы проектирования жилых помещений
детских групп с учетом организации учебного процесса и питания
|
Принципы проектирования жилых помещений |
Числен-ность группы, чел. |
Планировка спальных комнат |
Организация учебного процесса |
Организация питания |
Типы учреждений или отделений, для которых рекомендуются данные принципы |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
По типу детского сада
По типу коридорной системы
По типу жилой квартиры |
6 — 8
8 — 12
5 ?? 8 |
Спальная комната, единая для всей группы
Спальни на 3—4 чел.
Спальни на 2??3 чел. |
Обучение производится в групповой комнате
Повседневное обучение детей происходит в классах — игровых; специальное обучение происходит в мастерских, кабинетах
В одновозра-стных "семьях" повседневное обучение происходит в учебных комнатах, специальное обучение происходит в мастерских, кабинетах; в разновозра-стных "семьях" — в школьных помещениях, размещаемых в едином блоке |
Питание происходит в групповой комнате
Питание детей происходит в столовых, предусматриваемых общими или на учреждение, или на каждые 2—4 группы
Питание происходит в общей комнате семейной квартиры. Допускается организация питания, когда частично оно обеспечивается в общей столовой (завтрак или обед), а частично — в общей комнате "семейного" блока (ужин или обед) |
В детских домах для умственно отсталых детей и детей с недостатками физического развития, а также в дошкольных отделениях для обучаемых детей домов-интернатов
Во всех типах домов-интернатов для обучаемых детей школьного возраста
Во всех типах домов-интернатов для обучаемых детей |
В целях противопожарной безопасности из каждой жилой группы должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов. В зданиях не выше трех этажей второй эвакуационный выход может быть предусмотрен через наружную лестницу (или пандус).
5.7. Входы в помещения жилых групп всех типов, в том числе и "семейных", должны организовываться через раздевальные.
В случае, если входы в группы жилых помещений предусматриваются через общий вестибюль, раздевальные должны быть предусмотрены при нем. Они располагаются в открытых помещениях, выделенных оборудованием. Допускается предусматривать общие раздевальные на 2—4 группы.
В составе оборудования раздевальных необходимо предусматривать сушильные шкафы для одежды и обуви детей с подогревом и вытяжкой, а также секционные шкафы для хранения детской одежды и обуви.
5.8. Наружные входы в помещения жилых групп детей-дошкольников проектируются в соответствии с нормативными требованиями к дошкольным учреждениям (по пособию к нормам "Общественные здания и сооружения").
5.9. Санитарные узлы в жилых группах, проектируемых по принципу детского сада, размещаются в туалетной комнате, смежной с групповой.
Санитарные узлы в жилых группах при коридорной системе могут предусматриваться или при каждой спальной комнате, или общими в коридоре. Выбор варианта определяется заданием на проектирование.
В группах, комплектуемых по "семейному" принципу, санитарные узлы предусматриваются общими на квартиру. Размещение, состав помещений и санитарного оборудования санитарных узлов в различных типах жилых помещений следует принимать в соответствии с таблицей 5.2.
Таблица 5.2.
Размещение санитарных узлов, состав помещений
и оборудования
|
№ |
Тип помещений проживания |
Вместимость |
Расположение санитарного узла |
Тип санитарного узла |
Состав санитарного оборудования |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1.
2.
3. |
Жилая группа помещений по типу детского сада
Жилая группа помещений по типу коридорной системы
Жилая группа помещений по типу квартиры |
6 — 8
8 — 12
5 — 8 |
Располагаются в составе помещений групповой ячейки
1. Санитарные узлы для мальчиков и девочек, общие на 2—4 группы, располагаются в коридоре
2. Санитарный узел размещается при каждой спальне на 3—4 места
Санитарные узлы в составе каждой квартиры
|
Общая туалетная 1. Для детей ясельного возраста до 1—1,5 лет
2. Для дошкольников старше 1— 1,5 лет и детей младшего школьного возраста
1. Уборные для мальчиков и девочек
2. Кабина личной гигиены для девонек
3. Умы- вальные для мальчиков и девочек
4. Душевые кабины с раздеваль-ными
Совмещенный санитарный узел
1. Уборная с умывальником
2. Туалетная |
Один унитаз, один слив для мойки горшков, ванна для мойки клеенок, два умывальника, одна детская ванна с душем.
Два унитаза в кабинках, огороженных экранами, один душевой рожок с поддоном, три умывальника две ногомойки.
На каждые 15—20 мест: по два унитаза для мальчиков и для девочек, писуар в уборной для мальчиков.
Умывальник, бидэ.
По три умывальника, по две ногомойки.
2—3 душевые кабины по одному рожку.
Душ, унитаз, умывальник
Унитаз, умывальник.
Унитаз, умывальник, душ или ванна. |
Примечания:
1. В групповых ячейках для необучаемых детей в состав санитарного оборудования туалетной входят унитаз, бидэ, слив, душ, два умывальника. Кроме того, в состав оборудования должны входить стеллаж для горшков и суден, ванна для дезобработки клеенок, сушилка для клеенок; все оборудование должно размещаться в общем помещении без кабин и экранов.
