---

ний учебных заведений до жилых и общественных зданий - по нормам

инсоляции, естественной освещенности и шумозащиты.

2.4 Для профессионально-технических и высших учебных заведе-

ний необходимо предусматривать разрыв от проезжей части скоростных

дорог и магистралей непрерывного движения до здания, как правило,

не менее 50 м, от проезжей части улиц и дорог местного значения -

не менее 25 м.

В условиях реконструкции допускается уменьшение расстояния от

проезжей части улиц при использовании шумозащитных мероприятий.

2.5 По периметру земельного участка учебного заведения следу-

ет предусматривать защитную зеленую полосу (деревья, кустарники,

газон) шириной не менее 1,5м, а со стороны улицы - не менее 3 м.

С.3 ДБН В.2.2-3-97

2.6 Земельные участки общеобразовательных школ должны иметь

ограждения высотой не менее 1,2 м. При размещении участков внутри

жилых кварталов допускается применение живой изгороди из кустарни-

ков высотой не менее 1,0 м.

Тип ограждения участков профтехучилищ и высших учебных заве-

дений определяется заданием на проектирование.

2.7 На земельных участках необходимо предусматривать подЪезды

для пожарных машин к зданиям, возможность обЪезда вокруг здания, а

также открытые площадки для стоянки автомобилей и других транспор-

тных средств, включая стоянки специализированного транспорта для

учащихся-инвалидов согласно требованиям действующих норм (приложе-

ние 8, п. 1).

ПодЪезды к зданиям должны иметь твердое покрытие. Следует ра-

зделять пешеходные потоки и автотранспортные пути.

2.8 В случае размещения высших учебных заведений в пригород-

ной зоне или за городом при отсутствии в радиусе 3 км пожарного

депо на их территории следует предусматривать пожарное депо согла-

сно требованиям приложения 8 п. 1.

Требования к функциональным зонам

2.9 На участках учебного заведения необходимо предусматривать

следующие функциональные зоны: учебную, учебно-производственную,

учебно-опытную, физкультурно-спортивную, отдыха, хозяйственную,

жилую (при наличии общежитий).

Размеры зон участков учебных заведений определяются заданием

на проектирование. Ориентировочный состав и площади основных фун-

кциональных зон участков школ приведены в рекомендуемом приложении

2.

2.10 При размещении смежно нескольких учебных заведений целе-

сообразно кооперировать отдельные функциональные зоны, а также ин-

женерные коммуникации и сооружения при них. При этом допускается

сокращение суммарного размера земельного участка, но не более чем

на 20%.

2.11 Учебная зона включает учебные корпуса и территорию, при-

легающую к ним.

В учебно-производственную зону входят здания с учебно-произ-

водственными мастерскими и лабораториями, учебные полигоны, опыт-

ные участки и т.п. Производственные и другие обслуживающие здания

следует размещать с учетом требований нормативных документов для

соответствующих типов зданий.

Учебные полигоны и опытные хозяйства допускается размещать

вне территории учебного заведения, кооперируя их, по возможности,

с соответствующими производствами.

Площадь учебных полигонов и других специализированных подраз-

делений определяется заданием на проектирование в соответствии с

учебными и технологическими требованиями.

В учебных заведениях, использующих мобильные средства обуче-

ния, следует предусматривать дополнительно в учебно-производствен-

ной или хозяйственной зонах резервные площади из расчета не менее

С.4 ДБН В.2.2-3-97

30 м2 на одно мобильное средство.

2.12 При размещении на участках высшего учебного заведения

научно-исследовательских подразделений площадь дополнительной тер-

ритории определяется заданием на проектирование.

2.13 Физкультурно-спортивная зона включает крытые и открытые

спортивные сооружения и площадки.

Типы и количество спортивных сооружений определяются заданием

на проектирование в соответствии с нормативными требованиями к

спортивным сооружениям.

2.14 Физкультурно-спортивную зону следует размещать смежно с

учебной зоной, но не со стороны окон учебных помещений начальных

классов в зданиях школ. Допускается размещать открытые спортивные

площадки и сооружения со стороны других учебных и учебно-вспомога-

тельных помещений школ при наличии защитных мероприятий, обеспечи-

вающих снижение уровня шума. Площадки для игр с мячом и метания

спортивных снарядов следует размещать на расстоянии не менее 25 м

от окон учебных и учебно-вспомогательных помещений зданий (при на-

личии ограждения высотой 3 м и длиной не менее 15 м), а площадки

для других видов физкультурно-спортивных занятий - на расстоянии

не менее 10 м.

При размещении спортивных сооружений и площадок со стороны

окон учебных и библиотечных помещений профтехучилищ и высших учеб-

ных заведений необходимо применять меры защиты от шума за счет

озеленения, использования рельефа местности и др.

2.15 На участке со сложным рельефом и сложными горно-геологи-

ческими условиями допускается размещение физкультурно-спортивной

зоны на обособленном участке в отрыве от основной территории учеб-

ного заведения на расстоянии, не превышающем 500 м.

2.16 При размещении физкультурно-спортивной зоны следует учи-

тывать возможность использования сооружений и площадок другими

учебными заведениями и населением смежной жилой застройки.

2.17 По условиям инсоляции должно быть обеспечено солнечное

облучение физкультурно-спортивной зоны с марта по сентябрь в тече-

ние не менее 3-х часов в день.

2.18 Зона отдыха включает площадки активного и тихого отдыха.

Площадки активного отдыха могут примыкать к физкультурно-спортив-

ной зоне, размещаться у входов в здание и выходов из участка на

улицу. Площадки для тихого отдыха целесообразно решать в комплексе

с озеленением.

2.19 Площадь озеленения земельных участков должна составлять

45-50% общей площади участка (включая озелененные места отдыха,

участки для выращивания овощных и ягодных культур, защитные полосы

и посадки из кустарников по периметру участков).

При примыкании земельного участка непосредственно к зеленым

массивам (Паркам, садам, скверам), а также при размещении учебных

заведений в сельской местности либо в условиях реконструкции пло-

щадь озеленения допускается сокращать, но не более чем до 30%.

С.5 ДБН В.2.2-3-97

Высокорослые деревья следует высаживать на расстоянии не ме-

нее 10 м от стен с окнами учебных помещений, а кустарники не ближе

5 м.

2.20 В хозяйственной зоне необходимо размещать ремонтные мас-

терские, склады, гаражи, подсобнопроизводственные помещения, инже-

нерные сооружения, навесы, которые следует обЪединять в единый

блок, а также мусоросборники (с подводками водопровода и устрой-

ством канализации) или асфальтированные (бетонные) площадки для

сбора мусора в контейнеры при разрыве от зданий учебных заведений

не менее 25 м.

В хозяйственной зоне общеобразовательных школ и профтехучилищ

допускается размещать овощехранилище, площадь которого устанавли-

вается заданием на проектирование.

Хозяйственная зона должна иметь отдельный вЪезд и располага-

ться вблизи учебно-производственной зоны, производственных и скла-

дских помещений столовой.

2.21 Жилая зона с расположенными на ней зданиями общежитий

для учащихся, студентов, аспирантов, слушателей проектируется по

нормативным требованиям к жилым зданиям (приложение 8, пп. 1, 2).

2.22 Жилая зона должна иметь обособленный вход со стороны

улиц и проездов, изолироваться от хозяйственной зоны. Допускается

размещать общежития на отдельных участках при условии транспор-

тно-пешеходной доступности не более 40 минут (кроме спальных кор-

пусов школ и школ-интернатов).

В жилой зоне допускается размещение жилых домов для препода-

вателей и обслуживающего персонала (на период работы в учебном за-

ведении), гостиниц для кратковременного пребывания специалистов в

учебном заведении с устройством отдельных подЪездов к жилым домам

со стороны улиц и магистралей, изолированных от подЪездов к обще-

житиям.

2.23 Участок учебного заведения не допускается пересекать го-

родскими улицами и дорогами.

3 ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ

Общие требования

3.1 В зданиях учебных заведений в зависимости от типа учебно-

го заведения предусматриваются следующие функциональные группы по-

мещений:

- классы (в школах), учебные кабинеты, лаборатории и аудитории;

- чертежные залы (в профессиональных и высших учебных заве-

дениях);

- учебно-производственные;

- учебно-научные (в высших учебных заведениях);

- физкультурно-спортивные;

- библиотека;

- клубно-зрелищные;

- общественного питания;

- медицинского обслуживания;

- административно-служебные;

- вспомогательные и подсобные (вестибюль, гардеробы, рекреа-

ции, санузлы, кладовые и т.п.).

С.6 ДБН В.2.2-3-97

Кроме основных групп помещений, в функциональную структуру

учебного заведения могут быть включены и другие помещения в соот-

ветствии с технологическими требованиями.

При строительстве новых и модернизации существующих учебных

заведений в сложившейся застройке состав помещений может быть ус-

тановлен с учетом частичного использования соответствующих помеще-

ний других учреждений по согласованию со службами государственного

санитарного надзора.

Структура межшкольных учебно-производственных комбинатов ус-

танавливается заданием на проектирование.

3.2 Состав и площади помещений определяются заданием на прое-

ктирование с учетом контингента учащихся (студентов), штатного ра-

списания административно-преподавательского и вспомогательного пе-

рсонала, учебных планов, особенностей организации учебно-воспита-

тельного процесса.

3.3 Здания общеобразовательных школ и школ-интернатов должны

проектироваться с учетом следующих функциональных требований:

а) учебные помещения группируются в учебные секции по возрас-

тному и учебно-технологическому признакам:

- учебные секции для 1-х классов (шестилеток), обЪеди-

няющие помещения не более двух параллельных классов,

с рекреациями, гардеробными, санитарными узлами;

- учебные секции 2-4-х классов в составе не более шести

классных помещений, мастерской для трудового обучения,

универсального помещения для групп продленного дня,

рекреационных помещений и санитарных узлов;

- учебные секции 5-11-х классов, в состав которых входят

универсальные и специализированные учебные кабинеты,

кабинеты-лаборатории, рекреационные помещения;

санитарные узлы допускается размещать вне учебных

секций (в двухэтажных зданиях санитарные узлы можно

размещать на одном из этажей сосредоточенно);

б) учебные секции 1, 2-4-х классов должны быть обособленными

и непроходными для учащихся других возрастных групп;

в) учебные секции и общешкольные группы помещений могут рас-

полагаться в общем компактном здании централизованного

типа либо взаимосвязанных функциональных блоках.

В специализированных школах с индивидуальной учебной техноло-

гией по согласованию с местными органами образования и санитарного

надзора допускается иное построение функционально-планировочной

структуры здания, устанавливаемое заданием на проектирование.

3.4 Помещения профессиональных учебных заведений следует гру-

ппировать с выделением учебного, общественно-бытового и учеб-

но-производственного корпусов. Допускается размещение учебных и

общественно-бытовых помещений в одном здании с выделением учеб-

но-производственных мастерских в изолированную секцию, пристроен-

ный блок или отдельный корпус с учетом учебно-технологических и

санитарно-гигиенических требований.

Допускается проектировать общежития в едином обЪеме со здани-

ями учебных заведений при соблюдении противопожарных требований

(п. 3.35).

С.7 ДБН В.2.2-3-97

3.5 В учебных помещениях с постоянным пребыванием людей, по-

мимо необходимых систем вентиляции, должно быть предусмотрено

сквозное или угловое проветривание помещений (в том числе через

рекреации, коридор или смежное помещение).

Окна должны быть оборудованы устройствами механического от-

крывания фрамуг или форточками на доступной для открывания высоте.

3.6 Учебные помещения следует изолировать от помещений, имею-

щих источники распространения шума (мастерские, физкультурно-спор-

тивные залы) и запахов (столовые и т.п.).

Специальные химические, радиотехнические и другие лаборато-

рии, требующие защиты от электромагнитных помех, источников иони-

зирующих излучений, избыточных высоких и низких температур, вибра-

ции, звукового давления и т.п., необходимо проектировать по соот-

ветствующим нормативным документам.

3.7 Входы в учебные помещения следует предусматривать со сто-

роны передних столов или парт. Количество учебных помещений с вхо-