детские сады, обслуживающие детей в возрасте от 3 до 7 лет;
детские ясли-сады или детские комбинаты, обслуживающие детей от нескольких месяцев до 7 лет.
До 1956 г. в Москве применялись, как правило, раздельные здания детских яслей и детских садов. Однако, к моменту перехода к индустриальному строительству (после 1959 г.) основным типом дошкольного учреждения был признан и получил распространение тип объединенного учреждения - ясли-сад. Эти объединенные учреждения были удобнее для семей, имеющих нескольких детей, обеспечивали одинаково высокий уровень педагогических и медицинских услуг как детям ясельного возраста, так и детям старше трех лет, т.к. раньше ясли имели ведомственное подчинение органам здравоохранения, детские сады - органам образования.
В доиндустриальный период строительства ДОУ проектировались из расчета на дневное (9-14 часов в сутки) или круглосуточное обслуживание - своеобразные дошкольные интернаты, в которых дети находились круглосуточно в течение 6 дней рабочей недели.
В первые послевоенные годы все дошкольные учреждения проектировались только в расчете на дневную эксплуатацию: эти учреждения характеризовались тем, что не имели в составе групповых ячеек спален: дневной сон детей организовывался, как правило, с применением раскладных кроваток. В то же время, к концу 50-х годов в Москве в ДОУ стали организовывать круглосуточные группы, особенно при предприятиях, где женщины работали в ночную или вечернюю смену. Общий состав помещений ДОУ этого периода был предельно ограничен.
Для организации в эксплуатируемых зданиях групп с круглосуточным пребыванием детей отводили одну или несколько групповых комнат под спальни для круглосуточных групп. В этот период, в связи с отсутствием типовых проектов ДОУ со спальнями в групповых ячейках, достаточно большое количество зданий ДОУ строилось по индивидуальным проектам. Эти проекты уже отличались достаточно развитым составом помещений, высоким качеством архитектуры и технических решений, и в настоящее время представляют собой достаточно ценный фонд зданий ДОУ. Однако, в этот же период, как промежуточные решения, создавались дошкольные учреждения так называемого смешанного типа - с несколькими дневными и круглосуточными группами в одном здании.
Нормами до конца 60-х гг. предусматривалось проектирование двух типов (по времени работы) дошкольных учреждений: зданий яслей-садов с дневным и с круглосуточным пребыванием детей.
В дневных ячейках яслей предусматривались: групповая (игральная) площадью 50 м, туалетная - 10 м, раздевальная, которая состояла из нескольких помещений (бокс, фильтр, приемная), суммарной площадью 20 м. В круглосуточных ячейках предусматривались веранды и отапливаемые спальни, площадью 30 м. При этом площадь сопутствующих помещений (медицинских, пищеблока, постирочной) составляла лишь около половины от требуемой современными нормами. В зданиях этого периода, как правило, вовсе не предусматривались залы для музыкальных и гимнастических занятий.
В составе помещений дневных ячеек детского сада имелись групповые комнаты площадью около 62 м, раздевальные - 12-15 м, туалетные - 11 м, спальни не предусматривались. Допускалась одна раздевальная на две группы.
Для круглосуточных групповых ячеек проектировались спальни площадью 50 м. Площадь общих помещений составляла лишь четверть от требуемой современными нормами; в зданиях также не было залов для музыкальных и физкультурных занятий.
В конце 40-х - начале 50-х гг. в типовом проектировании и массовом строительстве ДОУ предусматривались только здания малой и средней вместимости - на 1-5 групп, причем интервалом вместимости при определении типов зданий принималась одна группа. Таким образом, номенклатура типов зданий по вместимости в целом по стране состояла из яслей на 25, 40, 60, 80 и 100 мест, и детских садов на 25, 50, 75, 100 и 125 мест, и только в Москве в то время строились здания детских садов и яслей вместимостью в 6 групп (детские ясли на 120 мест и детские сады на 150 мест).
С современных позиций дошкольные учреждения этого периода характеризуются вполне приемлемой комфортной вместимостью (объемом здания). При этом здания с одним помещением пребывания детей в групповой ячейке (групповая) могут без реконструкции использоваться как Прогулочные группы - имея в виду наличие необходимых и достаточных для этих групп помещений и наличие земельного участка - для преимущественного пребывания детей на свежем воздухе (дневной сон и обед у детей в этих группах происходит дома).
Площади спален-веранд и спален круглосуточных групп - 36 м сейчас вполне отвечают современным требованиям, имея в виду нормативное сокращение наполняемости детских групп (до 20 детей в дошкольных и до 15 - в ясельных).
Если подходить с позиций решения реконструкции всей системы ДОУ в жилом комплексе, следует учитывать, что жилые комплексы этого периода строительства имели примерно 2/3 величины современного норматива обеспеченности дошкольными учреждениями, а жилой фонд, как правило, за прошедшее время подвергался уплотнению. Поэтому, чаще всего, при комплексной модернизации ДОУ в жилых образованиях (кварталах) послевоенного строительства, бывает необходимо обеспечить недостающее количество мест, определяемое расчетом в соответствии с демографическими данными, а также необходимым набором помещений в соответствии с современными нормативными требованиями.
Небольшие 1-2 этажные здания ДОУ в отдельных случаях могут быть эффективно использованы для реконструкции с расширением надстройкой 1-2 верхних этажей, а также пристройкой блоков дополнительных помещений, в т.ч. с переходом.
В надстраиваемых этажах могут размещаться детские групповые ячейки, а также залы для музыкальных и физкультурных занятий и специализированные помещения для работы с детьми или недостающие сопутствующие помещения (кружковые комнаты, классы, комната коррекции, процедурный кабинет, методический кабинет, кладовые). В блоках-пристройках целесообразно размещать залы, бассейн и т.п.
При реконструкции следует уделять внимание организации в ДОУ общего рекреационно-коммуникационного пространства, например, выделение холла или зимнего сада с верхним светом, которые могут иметь двойное назначение и использоваться как зал музыкальных занятий, занятий кружков и секций, помещение для организации праздников.
Для ДОУ, групповые ячейки которых вполне удовлетворяют условиям размещения современных детских групп (при современной сокращенной наполняемости детских групп), весьма эффективным является прием углового блока-пристройки (квадрат, пристраиваемый углом при помощи шейки-перехода), когда не затеняются окна существующего здания. Такой блок-пристройка может содержать зал, бассейн, кружковые комнаты, классы для занятий и т.п.
С точки зрения архитектурного дизайна, здания этого периода могут весьма эффектно выглядеть в модерной современной жилой застройке. В случае реконструкции фасадов, при применении мансардных этажей, остекленных веранд, веранд-эркеров, фонарей верхнего света или наклонного остекления они, наоборот, могут составить неомодернистский контраст с окружающей их застройкой прошлого.
При надстраивании этажей, применительно к ДОУ данного этапа строительства, достигается возможность предусмотреть дополнительно не более чем 2 групповые ячейки на каждом этаже.
В отдельных случаях к зданиям могут пристраиваться блоки с групповыми ячейками или только со спальнями, напрямую примыкающими к каждой групповой ячейке. Это решение должно быть выполнено аккуратно, без ущерба для архитектуры и естественного освещения помещений, например, как это было указано выше или с использованием объемов, поднятых в уровне первого этажа на опоры. В архитектурном решении фасада в этом случае может быть обыграна тема многоплановости фасада, использования декоративной колоннады и т.п. В утилитарном отношении этот прием хорош тем, что в большей степени позволяет сохранить существующие подземные инженерные сети и подходы к зданию.
В жилых комплексах этого периода строительства, при использовании многоэтажных жилых зданий, были также широко распространены встроенные ДОУ на 2-4 группы детей, размещаемые в первых этажах жилых зданий.
Небольшие встроенные ДОУ в жилом комплексе чаще всего применялись в сочетании с отдельно стоящими зданиями детских яслей или детских садов. Наиболее удачное решение такого сочетания - в многоэтажных жилых кварталах на Фрунзенской набережной. В подобных случаях во встроенных дошкольных учреждениях целесообразно размещать группы для ослабленных детей (оздоровительные ДОУ), а отдельно стоящие ДОУ, как правило, более крупные (на 4-6 групп) дополнять зальными, рекреационными и специализированными помещениями для работы с детьми, преобразуя их в общеразвивающие дошкольные учреждения с одним или несколькими направлениями развития: художественно-эстетического, физического, интеллектуального и др.
На рис.1-4 показаны примеры реконструкции дошкольных учреждений доиндустриального периода строительства.
1.2 Период индустриального строительства 60-х годов
С выходом в свет норм СНиП II-Л.3-62 объединенные здания яслей-садов стали единственным типом ДОУ общего типа. В это время в эксплуатации детских учреждений смешанного типа, имеющих и дневные и круглосуточные группы, с жестко определенным соотношением дневных и круглосуточных групп, не всегда соответствовавшим разнообразным потребностям, стали наблюдаться такие явления, как вынужденное формирование разновозрастных групп детей или образование так называемых сборных групп, когда днем дети находятся в соответствующих их возрасту группах, а на ночь по нескольку детей от каждой группы собирали вместе и временно размещали в одной из групповых ячеек со спальней. Такая система приводила к серьезным осложнениям с точки зрения выполнения педагогических программ и нарушениям гигиенического требования групповой изоляции.
В 1960 г. заданиями на проектирование вместимость ДОУ определялась уже в следующем виде:
детские ясли на 4 и 6 групп (80 и 120 мест);
детские сады на 4 и 6 групп (100 и 150 мест);
детские ясли-сады на 2, 4, 6, 8 и 12 групп (50, 90, 140, 185 и 280 мест соответственно).
Появление крупных по вместимости ДОУ объяснялось, с одной стороны, существенным повышением этажности жилых зданий, с другой - увеличением норматива обеспеченности населения дошкольными учреждениями.
Малые и средние по вместимости детские сады и ясли вполне соответствовали старым приемам строительства жилых районов отдельными небольшими кварталами площадью 6-8 га с преимущественной двух- трех- четырех- пятиэтажной застройкой. В этом случае потребность в детских садах и яслях в каждом квартале ограничивалась двумя зданиями на 4-6 групп каждое и необходимости в укрупнении детских дошкольных учреждений не возникало.
Положение существенно изменилось с переходом к новым принципам в градостроительстве Москвы, выразившимся в:
отказе от выборочного строительства отдельных зданий и переходе к созданию больших жилых комплексов на новых территориях;
значительном укрупнении кварталов и широком применении комплексной застройки жилых микрорайонов;
увеличении плотности населения в связи с повышением этажности жилых домов с 2-3 до 5-14 этажей.
Это привело к необходимости строить в каждом микрорайоне по 6-8 и более зданий ДОУ при, как правило, существенном снижении площади земельного участка по отношению к нормативной (в балансе территории брутто суммарная площадь участков ДОУ достигает максимального значения - 15 %).
Крупные здания ДОУ, наряду с их недостатками (повышенная концентрация детей, возможность распространения инфекционных заболеваний, снижение психологического комфорта) имеют в то же время ряд преимуществ. В ДОУ большой вместимости, как правило, обеспечивалось более квалифицированное руководство: заведующая часто была с высшим образованием, привлекался более опытный медицинский и педагогический персонал, хороший шеф-повар, специальный музыкальный руководитель, преподаватели физкультуры или танцев, иностранного языка. Сейчас этот фактор для повышения качества обслуживания не имеет значения, т.к. практикуются новые разнообразные формы приглашения любых специалистов, которые не обязательно должны быть в штате дошкольного учреждения. Численность детских групп важна только для определения ставки заведующего в муниципальных ДОУ.
Однако, другой фактор остается актуальным и в наши дни: в крупных учреждениях больше возможности организовать необходимые медицинские и профилактические мероприятия, связанные с применением сложных и дорогостоящих технических средств. В этой связи дошкольные учреждения компенсирующего типа лучше предусматривать вместимостью не менее 6-8 групп и при реконструкции выбирать здания соответствующей вместимости.
Здания крупной вместимости более экономичны по удельным показателям единовременных и эксплуатационных затрат (на 10-15 %); например, в крупных ДОУ более оправдано содержание бассейна, компьютерного класса и т.п. В то же время удельный показатель фонда оплаты труда персонала в малых ДОУ может быть не ниже благодаря отказу от жестких штатных расписаний и возможности совмещения должностных обязанностей.
Еще следует иметь в виду, что в зданиях ДОУ того периода была существенно завышена (по сравнению с современной потребностью) доля ясельных групп: в то время женщинам еще не предоставляли оплачиваемые и неоплачиваемые отпуска по уходу за маленьким ребенком, и в ДОУ (яслях-садах) соотношение ясельных и дошкольных групповых ячеек было 1:2 (т.е. в ДОУ на 6 групп было 2 ясельные группы, в ДОУ на 12 групп - 4). В ДОУ пригородных поселений это соотношение доходило до 1:1.
Сейчас это соотношение в среднем равно 1:5, а в более социально благополучных районах - и того меньше.
При переходе к индустриальному домостроению и строительству крупных жилых комплексов с высокой селитебной плотностью, по существу полностью отказались от применения встроенных ДОУ, т.к., во-первых, встроенными их неудобно и нецелесообразно было делать крупными, а мелкие ДОУ в то время были экономически малоэффективны; во-вторых, технология типового проектирования и полносборного домостроения почти не допускали применения нетиповых первых этажей.
