Указанные в таблицах 1 и 2 коды разделов основных таблиц являются классификационными кодами тематики этих разделов. В перечне общих определителей перед наименованием таблицы указан символ, которым обозначаются классы данного фасета. Обозначение каждого класса начинается с указанных символов и продолжается десятичными цифрами, обозначающими подразделения класса. Если индекс определителя открывается скобкой или кавычкой, то в конце цифрового кода определителя ставится соответствующая закрывающая скобка или кавычка.
В основной классификационной таблице классы обозначаются десятичными цифрами без дополнительных символов.
Каждая таблица УДК состоит из последовательности записей классов. Каждая запись определяет некоторую область знания. Основными элементами записи являются код (индекс) класса и описание класса. Кроме того, в записи могут содержаться дополнительные элементы: методические указания, ссылки, примеры, содержание которых приведено в 6.9.
Иерархия классов и нотация индексов Универсальной десятичной классификации
Одним из главных принципов построения УДК является иерархическое соподчинение друг другу большинства разделов основных и вспомогательных таблиц в процессе деления понятий от общего к частному и использование цифрового десятичного кода, отражающего структуру соподчинения классов. Каждый уровень деления обозначается одной десятичной цифрой. Класс первой ступени деления содержит группу более или менее близких наук, например класс 5 — математику и естественные науки, класс 6 — прикладные науки: технику, сельское хозяйство, медицину. Последующая детализация идет за счет удлинения индексов. При этом каждая последующая добавляемая цифра не меняет значения предыдущих, а лишь уточняет, обозначая более частное понятие. Для удобства чтения длинных последовательностей цифр после каждой третьей цифры ставится точка, не имеющая содержательного значения. Например, индекс тематики «Коррозия под воздействием щелочей» 620.193.423 складывается следующим образом:
6 ПРИКЛАДНЫЕ НАУКИ. МЕДИЦИНА. ТЕХНОЛОГИЯ
62 ИНЖЕНЕРНОЕ ДЕЛО. ТЕХНИКА В ЦЕЛОМ
620 ИСПЫТАНИЯ МАТЕРИАЛОВ. ТОВАРОВЕДЕНИЕ. ОБЩАЯ ЭНЕРГЕТИКА 620.1 Испытания материалов. Дефекты материалов. Защита материалов 620.19 Дефекты материалов и их выявление (контроль)
620.193 Физические и химические воздействия. Коррозия. Коррозионная стойкость
620.193.4 Химическая коррозия. Воздействие различных агрессивных сред 620.193.42 Воздействие неорганических щелочных жидкостей
620.193.423 Воздействие щелочей на материалы. Хрупкость, вызываемая выщелачиванием
УДК является по преимуществу тематической классификацией, но в ряде случаев индекс УДК позволяет обозначать классы документов, объединенных не по тематике, а по признакам формы представления содержания. Эти классы указаны в составе вспомогательных таблиц общих определителей, и их индекс маркируется соответствующими символами таблиц (знаком равенства или сочетанием скобки и нуля). Например, индекс класса всех документов, изложенных на русском языке:
=161.1
Определители формы документов позволяют в один класс отнести документы определенного жанра или представленные на определенном материальном носителе, например фотографические снимки:
(084.121).
6.3 Описание классов
Иерархический код класса (индекс) определяет место понятия в структуре классификационной системы. Содержание класса (понятия) раскрывается его словесным описанием, которое часто называют «наименованием» класса. Код и наименование являются двумя связанными и необходимыми идентификаторами элементов классификационной системы. В УДК в понятие каждого класса входит содержание вышестоящего класса, которое предполагается заранее известным. Поэтому описание класса должно содержать только отличительные признаки данного понятия в пределах содержания вышестоящего класса, а наименования вышестоящих классов в описании обычно не повторяются. Так, например, в классе 004.9 Прикладные информационные (компьютерные) технологии ... имеются подклассы004.91 Обработка и создание документов
004.912 Обработка текста. Подготовка текстов, в наименованиях которых не уточняется, что речь идет именно о компьютерных методах обработки и создания документов.
Если лаконичное наименование класса недостаточно для однозначного понимания его содержания, то в наименование вводят синонимы и некоторые более узкие понятия, которые очерчивают объем класса. Например, в классе 004.928 Анимация. Мультипликация описание состоит из перечисления двух синонимичных наименований одного явления.
В случаях, когда трудно подобрать термин, выражающий содержание класса, включающего два или более связанных понятий, не имеющих общего наименования, описание класса строится как перечисление включенных в класс понятий, например:
32 Демография. Социология. Статистика
6.4 Специальные определители
При детализации многих разделов УДК широко применяется принцип стандартного обозначения аналогичных понятий, определяющих подклассы данного раздела. Основным инструментом этого служат специальные определители.
Специальные определители какого-либо раздела представлены какдополнительная классификационная таблица, приведенная в начале соответствующего раздела основной таблицы УДК перед перечнем основных подразделений. Аналогично общим определителям во вспомогательных таблицах УДК специальные определители помечают особыми обозначениями. В настоящее время используют три серии специальныхопределителей со следующими обозначениями:
'1,..., ‘9 — определители с апострофом
.01,..., .09 — определители с «точкой-ноль»
-1,..., -9 — определители с дефисом
Для обозначения классов специальных определителей указанные обозначения присоединяют в конце индекса соответствующего раздела таблиц.
Соответствующие комбинированные классы обычно в эталонных таблицах УДК в явном виде не приводят, а подразумевают как присутствующие виртуально. Фактически эти индексы самостоятельно комбинируют пользователи УДК в процессе описания своих информационных объектов.
Семантика специальных определителей в каждом классе своя, и при совпадении обозначений их смысл в разных разделах обычно не имеет ничего общего.
Специальные определители с апострофом иногда формируются особым образом, о чем сообщается в методических указаниях к соответствующему классу. Например, в разделе 546 Неорганическая химия каждый класс кислот может использоваться как определитель для обозначения соединения металла с данной кислотой. Для этого к индексу металла (катиона) через апостроф присоединяют окончание индекса кислоты (аниона), где начальные цифры индекса 546 второй раз не повторяют.
Пример
546.34 Литий
546.183 Оксид фосфора
546.34'183 Лития фосфат
Списки специальных определителей в отдельных классах бывают весьма обширными. Тогда в некоторых изданиях перед списком ставят заголовок «Специальные определители», а после окончания списка определителей перечисление основных подразделений начинают заголовком «Основной ряд». В случае малого числа определителей и классов основного ряда эти заголовки не используют.
Применение механизма специальныхопределителей позволяет обеспечивать детальную классификацию без существенного увеличения объема эталонных таблиц.
6.5 Типовые окончания
Вместо специальныхопределителей могут быть использованы типовые или «скользящие» окончания, обозначаемые в таблицах многоточием. В классе 656.091 Лицензии на право использования средств транспорта типовые окончания заданы следующим образом:
656.091...81 Регистрация документов
656.091...82 Условия получения документов
656.091...83 Освобождение от условий
656.091...84 Испытания для получения документов
656.091...85 Выдача документов
656.091...87 Лишение документо
вТакая запись означает, что в классе 656.091 к индексу любого подкласса могут быть присоединены указанные цифры, и значение нового индекса будет определяться значением вышеприведенного типового окончания применительно к документу, обозначаемому исходным индексом.
6.6 Заимствованные коды
В некоторых разделах УДК для подразделения классов используют какую-либо авторитетную в этой области знания классификацию. Крупный раздел 630 Лесное хозяйство. Лесоводство целиком построен на «Оксфордской системе десятичной классификации для лесного хозяйства», принятой Международным союзом лесных исследовательскихорганизаций. Коды классов такой заимствованной системы присоединяют к коду основного класса через знак астериска (*).
Пример
630*1 Условия окружающей среды. Биология леса
630*2 Лесоводство
630*3 Научная работа. Лесозаготовки и транспорт.
Лесозаготовительная техника и т. д.
6.7 Алфавитное расширение
В отдельных случаях для уточнения класса используют заимствование собственного наименования данного объекта на естественном языке. Такое наименование в краткой форме добавляется в конец кода и составляет с ним единое целое. При этом используется латинский или национальный алфавит в соответствии с принятой методикой индексирования.
Примеры
(1-6) Группировки государств. Страны с различных точек зрения
(1-6G8) Страны, входящие в «Большую восьмерку (G8)»
629.331 Легковые автомобили
629.331Волга Легковой автомобиль «Волга»
629.331Renault Легковой автомобиль «Рено»
Подразделение классов по аналогии
Во всех разделах УДК широко применяется прием указания на то, что данный класс имеет подклассы аналогично какому-то другому классу. В этом случае подробно выписываются подклассы только в одном месте, а в других аналогичных классах помещается только ссылка на этот подробно выписанный перечень. Этот прием применим для родственных понятий, которые делятся по совпадающим основаниям. Так, в разделе музееведения отсутствует перечисление всех видов музейных каталогов. Вместо этого имеется запись:
069.538 Каталоги музеев
069.538 подразделять как 017
Пример
069.538.2 Каталоги частных музеев
Здесь индекс 017 соответствует классу, включающему библиографические каталоги в целом.
В изданиях таблиц УДК подразделения по аналогии могут обозначаться условными знаками со, а и др.
Методические указания
Существенным элементом УДК являются методические указания, входящие в состав многих позиций в таблицах. По характеру содержащихся в методических указаниях сведений их можно разделить на две группы. Одни уточняют содержание класса и служат пояснением к его описанию, а другие определяют методы дальнейшего подразделения класса путем имеющихся в УДК средств и приемов. К последнему типу указаний относятся, например, указания о подразделении по аналогии.
В классах вспомогательных таблиц методические указания раскрывают назначение, способы обозначения и методы использования каждого вида определителей.
В записях крупных классов, открывающих самостоятельные разделы УДК, допускается приводить развернутые методические указания нескольких типов, имеющие свои заголовки. В разделе «Основные деления» перечисляются коды и наименования крупных подклассов, что позволяет ориентироваться в содержании данного раздела, не просматривая его целиком. В разделе «Область применения» характеризуется наполнение данного раздела, содержатся сведения, дополняющие формулировку описания юкласса, и сообщается о принципах размежевания с родственными разделами. В разделе «Смежные области» перечисляются коды и наименования родственных разделов, в которых могут содержаться дополнительные сведения о предметах рассмотрения в данной отрасли знания. В ряде разделов имеются и другие виды указаний, определяемые особенностями каждой отрасли знания.
Ссылки и отсылки
Указания на наличие в УДК другого класса с родственным содержанием присутствуют в записях многих классов как на верхних, так и на нижних ступенях иерархии. Эти указания бывают двух видов: ссылки типа «смотри также» и «аспектные» отсылки к другому классу.
Ссылка «смотри также» указывает на родственный класс в другой ветви классификационной иерархии, к содержанию которого рекомендуется обратиться для получения дополнительной информации о предмете. Эти ссылки перечисляются после описания класса и методических указаний, состоят из кода и наименования3) родственного класса и отмечаются знаком стрелки —► . Например, в разделе библиотечного дела запись класса
022.7 Освещение
628.9 Светотехника
означает, что тематика освещения библиотек 022.7 может быть существенно дополнена информацией из области знания светотехники, которая занимает свое место в разделе технических наук.
Аспектная отсылка указывает на то, что определенный аспект темы, который априори мог бы относиться к данному классу, принято относить в иной родственный класс. Эта отсылка состоит из формулировки аспекта и индексов классов, к которым данный аспект относится, со стрелкой впереди.
Пример
