6.11. При уменьшении общей площади земельных участков без изменения должны сохраняться размеры легкоатлетического ядра, спортивных площадок и площадок для подвижных игр.

6.12. Зону отдыха рекомендуется формировать из площадок, предназначенных для проведения отдыха и оздоровительной работы в учебное время (во время перемен) и внеучебное время (для групп и классов продленного и полного дня). В зависимости от возрастных особенностей учащихся она может делиться на площадки:

- для подвижных игр 1 классов (6-7 лет), 2-4 классов (7-9 лет), 5-9 классов (10-14 лет);

- для спокойного отдыха 5-9 классов (10-14 лет).

Для учащихся 9-11 классов место для проведения активного отдыха во время перемен рекомендуется предусматривать в спортивной зоне.

6.13. Размеры и планировка площадок для подвижных игр должны обеспечивать размещение на них различного по назначению и габаритам оборудования, способствующего правильному физическому развитию и осанке, а также снятию гиподинамической нагрузки.

Площадки зоны отдыха для 1 и 2-4 классов предназначаются для подвижных игр, их площадь рассчитывается исходя из 100% охвата учащихся этих возрастных групп.

Зону отдыха для учащихся 5-9 классов следует подразделять на площадку для подвижных игр, исходя из 50% охвата учащихся данной возрастной группы, и на площадку для спокойного отдыха для остальной части учащихся.

6.14. Зону отдыха "О" целесообразно разрабатывать в кооперации с зоной "Ф-С" с целью экономии территории и решения задач универсализации оборудования участка, при котором площадь зоны отдыха можно было бы использовать для физкультурных мероприятий, а спортивную - для отдыха.

6.15. Учебно-опытная зона предназначена для изучения процессов жизни растений, выполнения работ по агротехнике и привития практических навыков по метеорологии, ботанике, биологии. Территорию для учебно-опытной зоны рекомендуется подбирать ровную, хорошо инсолируемую (в течение 5 ч. в сутки), защищенную от господствующих ветров. Подпочвенная вода должна находиться не ближе 2 м от поверхности грунта.

6.16. Состав и площади учебно-опытной зоны для различных типов общеобразовательных учреждений определены с учетом их назначения, а площади - в зависимости от вместимости здания. Так, для неполных средних и средних общеобразовательных учреждений на одну и две параллели учащихся общая площадь данной зоны принята по максимальным показателям, а для средних общеобразовательных учреждений на 3 и 2+2 параллели классов - по минимальным. Элементы учебно-опытной зоны рекомендуется принимать в соответствии с таблицей 8.

6.17. В условиях дефицита территории допускается сокращать учебно-опытную зону, при условии обязательного сооружения парников, теплицы и устройства специального павильона для коллекционно-селекционной работы, до величины, обеспечивающей потребности учебного процесса, и, наоборот, для школ с биолого-экологическим уклоном допускается расширять номенклатуру закрытых сооружений (праники, теплицы, оранжереи, сооружения для хранения малогабаритной сельскохозяйственной техники и т.п.).

6.18. Хозяйственная зона предназначается для размещения сарая для хранения оборудования и инвентаря (разрешается размещать в подвальном или цокольном этаже здания), гаража для автомашин, мусоросборников и навеса для инвентаря. Навес для инвентаря допускается делать пристроенным к сараю. Кроме того, по местным условиям, в хозяйственной зоне допускается размещение овощехранилища.

6.19. Хозяйственную зону следует отделять от остальных зон защитной полосой зеленых насаждений. К сараю должен быть обеспечен подъезд грузовых машин, а также должна быть предусмотрена площадка для их разворота. Въезд в хозяйственную зону рекомендуется предусматривать самостоятельным с улицы или внутриквартального проезда, изолированно от входа учащихся на участок.

6.20. Для школ с техническим уклоном на земельном участке допускается размещать плоскостные сооружения технического назначения.

6.21. Озеленение участка является средством, обеспечивающим санитарно-гигиенические требования: защиту от перегрева, ветра и шума, а также запыленности и загазованности воздуха. Кроме того, оно является одним из ограничителей отдельных элементов при планировке участка.

Озеленение имеет значение при условии эксплуатации школьных помещений и открытых площадок в летнее время. Зеленые насаждения снижают температуру воздуха на 1,5-2 градуса С, интенсивность солнечной радиации на 50%, скорость ветра - до 60%, загрязнение воздуха - на 25-40%, относительную влажность воздуха - на 7-12%.

Площадь озеленения должна составлять не менее 40% общей площади участка общеобразовательного учреждения.

В площадь озеленения должны включаться площади зеленых насаждений, учебно-опытной зоны, физкультурно-спортивной и зоны отдыха, а также газонов, защитных полос и изгородей из кустарников вокруг участков.

6.22. Участок общеобразовательного учреждения рекомендуется изолировать от окружающей застройки живой изгородью или рядовой посадкой деревьев.

Деревья следует располагать на участке так, чтобы площадки могли хорошо проветриваться. Солнце должно освещать не менее 40% территории физкультурных площадок и площадок отдыха и полностью территорию учебно-опытной зоны.

6.23. Все элементы участка рекомендуется связывать сетью дорожек, проходов и проездов. Подъезд к хозяйственной зоне и пожарный объезд вокруг здания рекомендуется проектировать шириной 3,5 м. Дорожки, ведущие к зданию от основного входа на участок, рекомендуется проектировать шириной не менее 3,5 м и без препятствий по ходу движения для быстрого и удобного входа учащихся в здание. Остальные дорожки и проходы могут быть меньшей ширины и рассчитываться для удобного использования их отдельными группами и классами учащихся.

6.24. Участок должен быть обустроен малыми архитектурными формами, освещен; иметь мощеные покрытия и травяной газон и гармонировать с архитектурой здания.

Среднюю горизонтальную освещенность следует принимать по СНиП 23-05-95 табл. 13.

6.25. При размещении зданий на затесненных участках допускается проектировать эксплуатируемые кровли, "вывешивать" отдельные части здания над уровнем 1-го этажа для устройства площадок отдыха и т.п.

С эксплуатируемой кровли следует предусматривать не менее двух эвакуационных выходов. Покрытие кровли и утеплитель должны быть несгораемыми.

Площадки, размещаемые на эксплуатируемой кровле, должны иметь ограждение высотой не менее 1,6 м без горизонтальных членений. Расстояние в свету между вертикальными элементами ограждения должно быть не более 0,1 м.

6.26. В зоне главного входа рекомендуется предусматривать мощеную площадку для сбора учащихся и проведения ритуальных мероприятий.

7. ТРЕБОВАНИЯ К ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ ГРУППАМ, СОСТАВУ И

ПЛОЩАДЯМ ПОМЕЩЕНИЙ

Система функциональных групп помещений

7.1. Функциональные группы, состав и площади помещений должны быть органически связаны с типом здания, его функционально-педагогической структурой и назначением.

7.2. Настоящий этап преобразования Народного образования характеризуется применением многообразия общеобразовательных учреждений, различающихся назначением, составом и площадями помещений, вместимостью. Поэтому старый подход к формированию материальной среды этих зданий потерял свою актуальность: невозможно создать некую стандартную программу, как это было в прошлом, отвечающую требованиям педагогики.

Новый этап обуславливает "гибкий" подход к формированию среды обитания учащихся. Такую гибкость дает возможность обеспечить предлагаемая система формирования функциональных групп помещений.

Система, представляющая собой определенную методику, включает:

а) Классификацию (номенклатуру) блок-модулей функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений (см. табл. 9), их содержание и назначение, с минимально и максимально возможным составом помещений, обеспечивающим полноценный набор помещений для решения задач дифференцированного профильного обучения (см. табл. 10);

Таблица 9.

НОМЕНКЛАТУРА БЛОК-МОДУЛЕЙ ОСНОВНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП ПОМЕЩЕНИЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Индекс

функцио-

нальной

группы

помеще-

ний

Наименование функциональной группы помещений

N

приложения

по

МГСН 4.06-96

У-КНШ

Классы начальной школы (1-4 классы)

7

У-КОШ

Классы-кабинеты основной школы (5-9 классы)

8

У-КСШ

Классы-кабинеты старшей школы (9) 10-11 классы)

9

У- СК

Специализированные учебные кабинеты основной и

старшей школы

10

У-ТМ

Помещения изучения технологий и трудового обучения

11

У-ЦИБ

Группа методическо-информационного центра -

библиотеки

12

У-ВАМ

Вестибюльная группа, помещения администрации,

медицинские комнаты

13

О-РЦ

Рекреационный центр (центр досуга)

14

О-ЗЗ

Группа зрительного зала

15

О-СЗ

Группа спортивно-оздоровительная (спортзалы)

16-17

О-Б

Бассейн с ваннами 25х11,5 и 10х6 м

О-ХВ

Группа художественного воспитания

18

О-ТТ

Группа технического творчества

19

О-БО

Группа биолого-опытнической деятельности

20

О-СК

Столовая

21

Таблица 10.

СОДЕРЖАНИЕ И НАЗНАЧЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП ПОМЕЩЕНИЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Индекс

функ-

циона-

льных

групп

Функциональная

группа блоков

помещений

Содержание

Назначение

1

2

3

4

УЧЕБНАЯ ГРУППА ПОМЕЩЕНИЙ:

У-КНШ*

Начальная школа

блок помещений

1-4 классов

Классы и сопутствующие учебные и

вспомогательные помещения

Входит в состав основной средней общеобразовательной школы и учебно-воспитательного

комплекса

________________

* В соответствии с индексами функциональных групп помещений в таблице 12 приведен полный состав помещений.

У-КОШ*

Классы-кабинеты

основной школы

5-9 классы

Классы-учебные ка-

бинеты и сопутствую-

щие учебные и об-

служивающие поме-

щения

Входит в состав основной средней общеобразовательной школы, школы II-III ступени, гимназии, лицея, начиная с 8

класса, учебно-воспитательного комплекса

У-КСШ*

Классы-кабинеты

старшей школы

(9) 10-11 классы

Учебные кабинеты и

сопутствующие учеб-

ные и вспомогатель-

ные помещения

Входит в состав средней

общеобразовательной

школы, школы III ступени,

гимназии, лицея, учебно-

воспитательного комплекса

У-СК*

Специализирован-

ные учебные ка-

бинеты основной

и старшей школы

Содержит специали-

зированные группы

лабораторий и каби-

нетов

Входит в состав основной полной средней общеобразовательной

школы, школ II-III и III ступеней, гимназии, лицея, учебно-воспитательного комплекса

У-ТМ*

Помещения изу-

чения технологий

и трудового обу-

чения

Учебные и учебно-

производственные

мастерские, специа-

лизированные каби-

неты

Входит в состав основной полной средней школы, школ II-III и III

ступеней, гимназии, лицея, учебно-воспитательного комплекса

У-ЦИБ*

Группа центра

информации -

библиотека

Справочно-информа-

ционный центр с зо-

нами читательских

мест

Входит в состав всех

общеобразовательных

учреждений

У-ВАМ*

Вестибюльная

группа, помеще-

ния администра-

ции, медицинские

комнаты

Обслуживающая

группа помещений

Входит в состав всех

общеобразовательных

учреждений

ОБЩЕШКОЛЬНАЯ ГРУППА ПОМЕЩЕНИЙ

О-РЦ*

Рекреационный

центр (центр до-

суга)

Группа помещений

досуга и обслужива-

ния, включая форум

Входит в состав школ,

предназначенных для об-

служивания населения,

школ II-III ступени, учебно-воспитательного комплекса и отдельных

профильных учреждений

О-ЗЗ*

Группа зрительно-

го зала

Зрительный зал с об-

служивающими по-

мещениями

Входит в состав всех

общеобразовательных

учреждений

О-СЗ*

Группа спортив-

но-оздоровитель-

ная

Спортзалы: (12х15м,

18х15м, 24х15(12)м,

36(30)х18м, 42х24м)

Входят в состав всех

общеобразовательных

учреждений

О-Б*

Бассейн

Бассейн с ваннами

25х11 и 10х6м

Входит в состав средних

общеобразовательных

школ, школ II-III ступени,

гимназии, лицея, учебно-

воспитательного комплекса

О-ХВ*

Группа художест-

венного воспита-

ния

Студии и кружки изо-

бразительного искус-

ства, музыки и пения,

хореографии

Входит в состав всех

общеобразовательных

учреждений

О-ТТ*

Группа техниче-

ского творчества

Группа помещений

специализированных

кружков

Входит в состав основной средней школы, школ II-III ступени, лицея, учебно-воспитательного комплекса

О-БО*

Группа биолого-

опытнической де-

ятельности

Группа специализи-

рованных помещений

Входит в состав основной средней школы, школ II-III ступени, гимназии, лицея, учебно-воспитательного комплекса

О-СК*

Столовая

Обеденный зал с ку-

хонным блоком

Входит в состав всех

общеобразовательных

учреждений