Страница 5: Пособие к ТСН 31-302-95 (МГСН 4.02-94) (31436)

Рис. 6.8. Кабинет электросветолечения для дошкольников

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

1. Условная зона расстановки оборудования для механотерапии

2. Стол медицинской сестры

3. Стул

4. Шкаф для хранения салфеток, полотенец и пр.

5. Инвалидная коляска

6. Умывальник

Рис. 6.9. Кабинет механотерапии

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

1. Ванна керамическая ангобированная

2. Душ

3. Поворотное кресло

4. Подъемник для помещения больного в ванну

5. Инвалидная коляска

Рис. 6.10. Фрагменты ванного зала кабинета водолечения

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.11. Планировочные схемы ванных залов на 4 и 6 ванн

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

1. Ванна подводного массажа

2. Аппарат для подводного массажа

3. Подъемник для помещения больного в ванну

4. Банкетка

5. Вешалка на 2 крючка

6. Полотенцесушитель

7. Умывальник керамический

8. Ведро педальное

Рис. 6.12. Кабинет подводного массажа

Ножная ванна для подводного массажа

Рис. 6.13. Типы оборудования, применяемого для водолечения инвалидов

1, 1а - ванна с откидным бортом

2, 2а - опрокидывающая ванна ("ракушка")

3, 3а - ванна с откидной стенкой и возможностью въезда в нее на каталке

4 - ванна с откидной стенкой, рассчитанная на пересадку инвалида с коляски

Рис. 6.14. Типы оборудования, применяемого для водолечения инвалидов

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

1. Стол врача однотумбовый

2. Инвалидная коляска

3. Кушетка смотровая

4. Шкаф врача

5. Стул

6. Умывальник керамический

7. Весы медицинские

8. Ростомер

Рис. 6.15. Кабинет врача (терапевта, психоневролога)

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

1. Кушетка смотровая

2. Тумбочка прикроватная

3. Стол медсестры

4. Стул

5. Инвалидная коляска

Рис. 6.16. Кабинет озокерита, парафинолечения и горячего укутывания

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.17. Кабинет лечения электросном

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.18. Кабинет врача логопеда для дошкольников

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.19. Кабинет логопеда для школьников

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.20. Аминозиновый кабинет

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.21. Кабинет гидропатии

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

Рис. 6.22. Примеры планировки мельцеровских боксов на 1 и на 2 места

7. ТРЕБОВАНИЯ К ПОМЕЩЕНИЯМ КУЛЬТУРНО-МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

В состав помещений культурно-массового обслуживания домов-интернатов для детей-инвалидов, как правило, входят зрительный зал с эстрадой, фойе и вспомогательными помещениями, кружковые помещения, спортивный зал, бассейн.

Зрительный зал предусматривается с учетом расстановки мест для обычных ходячих зрителей и для инвалидов-колясочников (рис.7.1). Количество мест, которое следует предусматривать для инвалидов-колясочников, определяется заданием на проектирование.

Кружковые помещения (живописи и рисунка, музыкальных занятий) приведены в разделе 5 "Требования к помещениям учебно-профессиональной подготовки" (рис. 5.8 и 5.9).

Планировочные особенности раздевальных при спортивном зале и бассейне, учитывающие специфику функционирования инвалидов-колясочников, приведены на рис. 7.2.

На рис. 7.3, 7.4, 7.5 приведены примеры приспособлений и оборудования, применяемых для облегчения входа инвалидов в бассейн.

ЭКСПЛИКАЦИЯ

1. Сцена

2. Места для ходячих зрителей

3. Места размещения инвалидов-колясочников

4. Пандус

Рис. 7.1. Варианты размещения мест в зрительном зале

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

I. Раздевальная при бассейне с санитарным узлом, душевой и комнатой хранения предметов уборки

II. Вариант планировки душевой и комнаты хранения предметов уборки в расчете на перемещение инвалида-колясочника при помощи подвесного кресла

III. Раздевальная при спортивном зале с санитарными узлами и душевой

Рис. 7.2. Примеры возможной планировки раздевальных и душевых при бассейне и спортивном зале

1. СТАЦИОНАРНЫЕ ПОДЪЕМНИКИ

2. ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ВХОДА В БАССЕЙН С ВЫСОТОЙ БОРТА НА УРОВНЕ ПОЛА

3. ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ВХОДА В БАССЕЙН С ВЫСОТОЙ БОРТА НА УРОВНЕ КОЛЯСКИ

Рис. 7.3. Примеры различных приспособлений для входа инвалидов в бассейн

1. ОБЩИЙ ВИД ПЛАВАТЕЛЬНОГО БАССЕЙНА С ПОДЪЕМНЫМИ УСТРОЙСТВАМИ И ПАНДУСОМ ДЛЯ ОПУСКАНИЯ В ВОДУ

2. СХЕМА РАЗРЕЗА БОРТА БАССЕЙНА ВЫСОТОЙ НА УРОВНЕ СИДЕНИЯ КОЛЯСКИ

с сидением для пересаживания в воду

с пандусом для съезжания в воду

Рис. 7.4. Примеры оборудования плавательного бассейна, рассчитанного на инвалидов

Рис. 7.5. Примеры приспособлений, используемых для инвалидов в плавательных бассейнах

8. ТРЕБОВАНИЯ К ПОМЕЩЕНИЯМ ПИТАНИЯ

В состав помещений питания входят обеденные залы и производственные помещения кухни.

Обеденные залы могут размещаться как в составе жилых помещений, куда пища доставляется в бачках или термосах, так и непосредственно при блоке кухонных помещений. Обеденные залы для школьников, независимо от того, где они располагаются, в составе жилых помещений (в том числе и при семейном проживании) или при кухне, проектируются с учетом обслуживания инвалидов-колясочников на основе принципов организации обеденных мест, приведенных на рис. 8.1.

Для дошкольников обеденные места располагаются на площади групповой комнаты и проектируются в соответствии с планировочными схемами, приведенными в разделе 4 "Требования к помещениям проживания" (рис. 4.2, 4.3).

Производственные помещения кухни не имеют специфики проектирования в связи с обслуживанием инвалидов и поэтому формируются в соответствии с общими требованиями к проектированию производственных помещений предприятий общественного питания.

РАСЧЕТ ВМЕСТИМОСТИ СТОЛОВОЙ (БУФЕТА) ПЕРСОНАЛА

Вместимость столовой или буфета для обслуживания персонала определяется Заданием на проектирование по расчету в зависимости от конкретных условий.

Коэффициент числа обслуживающего персонала принимается К=1-1,2 по отношению к вместимости учреждения и уточняется заказчиком при выдаче Задания.

Как показала практика, 70% персонала работает в первую смену. Из этого числа исключаются воспитатели ("мамы", "тети" при семейном проживании) и няни, питающиеся в группах (если столовая для детей располагается в составе помещений проживания) или при группах (если предусматривается общая столовая на несколько групп в составе помещений проживания или при производственных помещениях кухни). Их число составляет ориентировочно 1,5-1,7 на одну группу.

Как показала практика, только 50-60% остального персонала первой смены пользуется столовой или буфетом.

Таким образом, число персонала, питающегося в столовых или буфетах можно определить по формуле:

где:

N - общее число питающихся, принимаемых в расчет вместимости столовой или буфета;

Р - вместимость учреждения;

n - число групп;

- коэффициент, учитывающий общее число персонала по отношению к вместимости учреждений ( = 1,0-1,2);

- коэффициент, определяющий работающих в первую смену ( = 0,7);

- коэффициент, определяющий усредненное число персонала, работающего непосредственно в группах детей ( = 1,5-1,7);

- коэффициент, учитывающий число персонала, питающегося в столовой от общего числа персонала, не питающегося в группах ( = 0,5-0,6).

В столовых и буфетах персонала применяется самообслуживание со скользящим графиком питания. Расчетное время на одну посадку принимается 25-30 мин., т.е. примерно 2 - 2,5 посадки в час на одно место.

Обеденное время, как правило, принимается в учреждениях малой вместимости 1,5-2 часа (т.е. 3-4 посадки); в больших учреждений - 2-2,5 (т.е. 4-5 посадок). Разделив рассчитанное по формуле число питающихся на число посадок, получаем расчетную вместимость столовой или буфета персонала.

Удельный показатель площади обеденного зала на 1 место - 1,8 м.

Для примера произведем расчет площади обеденного зала столовой персонала для учреждений на 120 мест, состоящего из 12 групп по 10 человек. Число питающихся ("N") определим по приведенной выше формуле, подставив необходимые показатели:

N = (1,1 х 0,7 х 120 - 1,7 х 12)х0,5 = (92,4-20,4)х0,5=36

Если принять расчетное число посадок = 3, то единовременная вместимость обеденного зала составит: 36 : 3 = 12 мест. Тогда площадь обеденного зала составит: 1,8 м х 12 =21,6 22 м.

3. В ОБЩЕМ ОБЕДЕННОМ ЗАЛЕ

2,25 м/1 место

ЭКСПЛИКАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ

1. Стол

2. Стул

3. Инвалидная коляска

Рис. 8.1. Примеры организации обеденных мест в столовых

Приложение

ТИПЫ ОБОРУДОВАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМОГО ДЛЯ РАЗВИТИЯ

ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ

Тренажер для развития мышц верхних и нижних конечностей