Территориальная организация сети и принципы размещения ЦДТ
5.6 Территориальная организация сети должна учитывать пределы подвижности различных возрастных групп, обслуживаемых ЦДТ, а также степень распространенности и массовости различных видов реализуемых в них занятий.
5.7 В связи с различной подвижностью обслуживаемых контингентов сеть окружных ЦДТ может включать головные здания и их филиалы.
5.8 Предельный размер зоны обслуживания головных зданий окружных ЦДТ определяется (в соответствии с подвижностью средней и старшей возрастных групп) в границах 15-минутной транспортно-пешеходной доступности учреждения.
5.9 Площадь зоны обслуживания головных окружных ЦДТ может составить от 250 до 700 га (без учета взаимного наложения зон соседних ЦДТ), численность постоянного населения, тяготеющего к ЦДТ (в зависимости от конфигурации территории и плотности жилого фонда), - от 50 до 200 тыс. человек.
5.10 Размер зоны обслуживания филиалов, а также тех кружков в составе головного ЦДТ, которые предназначены для занятий дошкольников и младших школьников, следует принимать в радиусе 7-10 минут пешеходной доступности (500-750 м), что отвечает показателям подвижности этих возрастных групп.
5.11 Максимальная площадь зоны обслуживания филиалов и части кружков для младших возрастных групп в составе ЦДТ определяется в пределах от 60 до 180 га; численность населения, проживающего на этой территории (в зависимости от конфигурации участка и плотности жилого фонда), - от 10 до 50 тыс. человек.
5.12 Принимая во внимание близость показателей численности жителей в границах зон обслуживания и в существующих территориально-планировочных элементах ЦДТ, территории зон обслуживания головных ЦДТ могут быть отождествлены с территориями муниципальных районов, филиалов - с микрорайонами, а сами учреждения отнесены соответственно к рангу районных и микрорайонных учреждений.
5.13 Головные здания Центров детского творчества рекомендуется размещать в составе общественных центров муниципальных районов таким образом, чтобы все жилые территории находились в пределах 15-минутной транспортно-пешеходной доступности ЦДТ.
5.14 При размещении головных зданий ЦДТ необходимо предусматривать удобные пешеходные связи с их филиалами, жилой застройкой и общеобразовательными школами микрорайона, а также обеспечить непосредственную близость к остановкам местного общественного транспорта.
5.15 Филиалы ЦДТ, предназначенные для обслуживания маломобильных групп школьников и дошкольников, следует размещать в периферийном поясе зоны обслуживания головных ЦДТ так, чтобы их сеткой (с радиусом 750 м) равномерно перекрывались все участки жилых территорий внутри зоны.
5.16 При выборе места расположения филиалов ЦДТ следует стремиться к их включению в состав местных (микрорайонных) общественных центров.
5.17 В зависимости от местных условий, градостроительной ситуации и размера филиалы ЦДТ могут размещаться в обособленных зданиях, быть встроенными в здания иного назначения или базироваться на площадях общеобразовательных школ, клубов и других учреждений образования и культуры. Во всех случаях для них должны быть обеспечены безопасные и соответственно оборудованные пешеходные связи как с жилыми образованиями, так и с головным зданием ЦДТ.
5.18 Головные здания ЦДТ и их филиалы следует размещать на благоприятных по природным условиям и экологически чистых участках муниципальных районов, вблизи зеленых массивов, удобных для рекреации, и на необходимом удалении от городских магистралей, транспортных узлов и других источников шума и загрязнения воздуха согласно санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым к школьным зданиям.
Требования к земельным участкам
5.19 Площади земельных участков районных Центров детского творчества рекомендуется принимать в зависимости от вместимости их учебной части согласно табл.1, исходя из показателя 100 м площади участка на учебное место* на основании предлагаемой номенклатуры типов зданий ЦДТ.
______________
* Что соответствует норме ВСН 2-85 для ДПШ.
Таблица 1
|
Типы зданий по единовременной вместимости (мест)
|
150 ______ (50+100) |
300 ______ (100+200) |
500 _____ (200+300) |
800 ______ (300+500) |
1200 _____ (400+800) |
|
Вместимость учебной части (уч. мест ________ учащихся)
|
50 ____ 400 |
100 ____ 800 |
200 ____ 1200 |
300 ____ 1700 |
400 _____ 2500 |
|
Площадь земельного участка (га)
|
0,5 |
1,0 |
2,0 |
3,0 |
4,0 |
5.20 В стесненных градостроительных условиях допустимо уменьшение расчетного размера участка (кроме минимального - 0,5 га) на 5-10%.
5.21 На участке ЦДТ следует проводить функциональное зонирование. В состав зон рекомендуется включать (кроме зон застройки и озеленения) следующие:
- массовых праздничных мероприятий;
- игр и развлечений;
- научно-технических занятий;
- биологических занятий;
- физкультурно-спортивных занятий;
- тихого отдыха;
- хозяйственная.
5.22 Примерное расположение площадей основных функциональных зон на территории земельных участков предлагаемых типов ЦДТ приведено в табл. 2.
Таблица 2
|
Состав функциональных зон |
Площади функциональных зон (%/га) при единовременной вместимости ЦДТ (мест) |
||||
|
|
150 ____ (50+100) |
300 ______ (100+200) |
500 _____ (200+300) |
800 ______ (300+500) |
1200 _____ (400+800) |
|
Зона массовых праздничных мероприятий и выставок
|
20 ____ 0,1
|
20 ____ 0,2 |
15 ____ 0,3 |
20 ____ 0,6 |
20 ____ 0,8 |
|
Зона игр и развлечений
|
40 ____ 0,2
|
30 ____ 0,3 |
20 ____ 0,4 |
20 ____ 0,6 |
25 ____ 1,0 |
|
Зона биологических занятий
|
- |
- |
15 ____ 0,3
|
10 ____ 0,3 |
8 ____ 0,3 |
|
Зона научно-технических занятий
|
- |
- |
15 ____ 0,3
|
10 ____ 0,3 |
7 ____ 0,3 |
|
Зона физкультурно-спортивных занятий
|
40 ____ 0,2
|
30 ____ 0,3 |
25 ____ 0,5 |
25 ____ 0,7 |
25 ____ 1,0 |
|
Зона тихого отдыха
|
- |
10 ____ 0,1
|
5 ____ 0,1 |
10 ____ 0,3 |
10 ____ 0,4 |
|
Хозяйственная зона
|
- |
10 ____ 0,1
|
5 ____ 0,1 |
5 ____ 0,2 |
5 ____ 0,2 |
|
ВСЕГО:
|
100,0 _____ 0,5
|
100,0 _____ 1,0
|
100,0 _____ 2,0
|
100,0 _____ 3,0
|
100,0 _____ 4,0
|
Примечание. Для земельных участков ЦДТ малой вместимости (на 150 и 300 мест) целесообразно объединение зон "массовых мероприятий" и "игр и развлечений", что позволит более гибко использовать небольшую территорию.
5.23 Зона массовых мероприятий предназначена для публичных выступлений, фольклорных и др. праздников и прочих массовых мероприятий на открытом воздухе. Ее следует размещать в относительной изоляции от здания ЦДТ и зоны тихого отдыха и оборудовать местами для зрителей.
Зону игр и развлечений рекомендуется располагать в непосредственной близости от входа на участок в удалении от зоны тихого отдыха. На ней организуются отдельные площадки для аттракционов и игр различных возрастных групп.
Зона биологических занятий размещается на наиболее изолированной части территории. Она включает несколько участков, предназначенных для занятий в различных областях биологии.
Зона физкультурно-спортивных занятий оборудуется площадками для подвижных игр и снарядами для занятий физкультурой. При наличии в составе ЦДТ специального физкультурно-спортивного блока, зону следует размещать в непосредственной близости к нему.
Зону тихого отдыха следует организовывать вдали от источников шума в наиболее озелененной части территории и оборудовать местами для отдыха и тихих игр.
Хозяйственная зона предназначена для размещения хозблока (со складом, гаражом и мастерскими), а также - площадки для мусоросборников. Она должна иметь удобные подъезды со стороны городских магистралей и оборудованную стоянку для грузового и легкового автотранспорта.
Типологическая структура и номенклатура типов зданий
5.24 Окружные Центры детского творчества являются массовыми учреждениями, общее число которых в перспективе должно достигнуть 120-130 объектов.
В настоящее время обеспеченность в ЦДТ составляет в среднем по Москве 66% потребности. Значительная часть учреждений не имеет собственных зданий и размещается в неприспособленных, часто арендуемых помещениях. Всего 10% учреждений имеют специально запроектированные здания, а 90% занимают здания иного назначения и около 50% требуют капитального ремонта. В сложившейся ситуации районные ЦДТ должны в ближайшие годы стать объектами массового строительства и реконструкции.
5.25 Новое строительство ЦДТ должно осуществляться по индивидуальным проектам с возможным повторным их применением в сходных градостроительных условиях.
5.26 Типы зданий по вместимости характеризуются двумя показателями - числом учащихся в учебной части и количеством мест в зрительном зале.
5.27 Вместимость учебной части ЦДТ определяется на основании предложенного сетевого показателя - 20 учащихся на 1000 жителей, - в расчете на обслуживание типичных по численности населения пяти групп муниципальных районов Москвы (составляющих 96% их общей совокупности).
5.28 Количество мест в зрительном зале принимается в размере 150-200% единовременной вместимости учебной части (включая филиалы).
5.29. Примерная номенклатура типов головных зданий ЦДТ, рекомендуемых для строительства в сложившихся и вновь застраиваемых муниципальных районах Москвы, приведена в табл. 3.
Таблица 3
|
Число жителей по группам |
Расчетное число учащихся в ЦДТ - |
Типы зданий по единовременной вместимости (мест) |
Повторяемость типов |
||
|
муниципальных районов (тыс. человек) |
пропускная способность учебной части* (чел.) |
учебной части** |
зрительного зала |
общей |
зданий |
|
20 (10-30)
|
400 (200-600) |
50 |
100 |
150 |
11 |
|
40 (31-50)
|
800 (600-1000) |
100 |
200 |
300 |
28 |
|
60 (51-70)
|
1200 (1000-1400) |
200 |
300 |
500 |
27 |
|
85 (71-100)
|
1700 (1400-2000) |
300 |
500 |
800 |
34 |
|
125 (101-150)
|
2500 (2000-3000) |
400 |
800 |
1200 |
26 |
____________
* При норме 20 учащихся на 1000 жителей
** При числе смен в день 2, посещений в неделю 2 и рабочих дней в неделю 6
Примечания. 1. При вытянутой конфигурации территории и радиусе зоны обслуживания более 1000 м., в сети филиалов, расположенных за пределами 10-минутной доступности, может быть размещено до 20% расчетной потребности муниципального района.
2. Меньшие по вместимости типы зданий ЦДТ могут быть применены как для обслуживания малых муниципальных районов, так и в качестве дополнения при реконструкции сложившейся сети в условиях дефицита обеспеченности. Типы зданий большой вместимости предназначены для обслуживания не только крупных, но и групп более мелких муниципальных районов, если они расположены в пределах зоны обслуживания ЦДТ.
5.30 При проектировании новых, а также при реконструкции существующих ЦДТ следует ориентироваться на примерную организационно-педагогическую структуру, приведенную в табл.4.
Таблица 4
|
Основные функциональные группы помещений |
Единовременная вместимость при типах зданий (мест) |
||||
|
|
150 ____ (50+100) |
300 ______ (100+200) |
500 _____ (200+300) |
800 ______ (300+500) |
1200 _____ (400+800) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. Зрелищная
|
100 |
200 |
300 |
500 |
800 |
|
2. Учебная (кружки, секции, студии и т.п.), всего
|
50 |
100 |
200 |
300 |
400 |
|
в т.ч:
|
|
|
|
|
|
|
художественного воспитания
|
25 |
50 |
100 |
150 |
200 |
|
научно-технического творчества
|
10 |
15 |
45 |
75 |
90 |
|
общегуманитарной деятельности
|
15 |
20 |
25 |
40 |
60 |
|
эколого-биологической деятельности
|
- |
15 |
15 |
20 |
30 |
|
туризма и краеведения
|
- |
- |
15 |
15 |
20 |
|
ИТОГО:
|
150 |
300 |
500 |
800 |
1200 |
|
3. Физкультурно-спортивная*
|
- |
46 |
86 |
86 |
100 |
|
__________________ * Вместимость физкультурно-спортивной группы помещений не включается в единовременную вместимость ЦДТ. Ее наличие, состав и вместимости помещений принимаются, исходя из конкретных условий обеспеченности и потребности в них в зоне обслуживания ЦДТ в соответствии с градостроительными нормативами.
|
