---

должно быть больше 500 м.

Для учеников, которые проживают на расстоянии большем

максимально допустимых границ транспортного обслуживания, а также

при транспортной недоступности в период ненастья, должен

предусматриваться пришкольный интернат из расчета 10 процентов

мест от общей вместимости заведения.

2.5. Здания общеобразовательных школ размещаются не ближе чем

за 25 м от красной линии. Расстояние от границы участков школ до

стен жилых домов со входами и окнами устанавливаются 10 м и

больше, от домов школ до жилых и общественных домов и сооружений -

согласно нормам инсоляции, естественного освещения и шумозащиты.

2.6. По периметру земельного участка заведения следует

предусмотреть защитную зеленую полосу (деревья, кусты, газон)

шириной не меньше 1,5 м, а со стороны улиц не меньше 3-х м.

2.7. Ограждение территории заведения должно быть высотой не

меньше 1,2 г. При размещении школ внутри жилых кварталов

допускается применение ограждения между ними из зеленых насаждений

высотой не меньше 1 м.

2.8. Площадь озеленения земельного участка должна составлять

45-50 процентов общей площади участка. Если участок прилегает

непосредственно к зеленым массивам (парков, садов, скверов), а

также при размещении школ в сельской местности или при условиях их

реконструкции, площади зеленых насаждений допускается сокращать,

но не больше чем на 30 процентов.

Высокорослые деревья положено высаживать на расстоянии не

меньшем чем 10 м от стен с окнами учебных помещений, а кусты - не

меньшей чем 5 м.

Расположение и ориентация основных функциональных помещений

общеобразовательных учебных заведений должны обеспечивать

непрерывную трехчасовую продолжительность инсоляции в день.

Нормативная трехчасовая инсоляция должна быть обеспечена на

территории спортивной зоны и зоны отдыха, в том числе спортивных и

игровых площадках.

Запрещается около школы высаживать колючие деревья и кусты

(белая акация, боярышник, шиповник и тому подобное) и растения с

ядовитыми ягодами ("волчье лыко", "бриония", "сумах ядовитый",

касторка и другие), выращивать грибы.

2.10. Земельный участок делится на такие функциональные зоны:

- учебная;

- учебно-производственная;

- учебно-опытная;

- физкультурно-спортивная;

- отдыха;

- сельскохозяйственная (для школ в сельской местности);

- жилаая.

Размеры зон участков школ определяются заданием на

проектирование, но не менее чем в приложении N 2 к ГСН В.2.2-3-97.

2.11. Физкультурно-спортивную зону следует размещать рядом с

учебной, но не со стороны окон помещений для начальных классов.

Площадки для игр с мячом и метания спортивных снарядов

размещаются на расстоянии не меньше чем 25 м, от окон учебных и

учебно-вспомогательных помещений домов (при наличии ограждения 3 м

высотой и не меньше 15 м длиной), площадки для других видов

физкультурных занятий - на расстоянии не меньше чем 10 м.

Спортивные площадки должны иметь твердое покрытие.

Спортивные площадки целесообразно размещать по длине с севера

на юг.

Беговая дорожка устраивается вокруг футбольного поля, дорожка

длиной 100 м входит в состав беговой.

Ямы для прыжков в длину и высоту заполняются песком,

смешанным с опилками.

При строительстве беговых дорожек и спортивных площадок

(волейбольных, баскетбольных, игры в ручной мяч) необходимо

использовать дренаж.

Комбинированную площадку можно асфальтировать (бетонировать),

футбольное поле должно иметь травяное покрытие. С целью

предупреждения травм площадки должны иметь ровную поверхность.

Запрещается проводить занятия на увлажненных площадках.

Борта ям для прыжков, кроме переднего, оббиваются резиной.

Наливные ледовые катки для катания, хоккея и скоростного бега

на коньках должны иметь толщину льда 5-6 см, гладкую поверхность

без расколов и выемок.

Искусственное освещение катка должно быть равномерным на всей

ледовой поверхности и должно составлять не меньше 100 лк.

Площадки для учеников 1-4 классов должны быть оборудованы

теневыми навесами, лианами, горками для спуска, качелями,

бетонированной стеной для игр с мячом и рисования, скамейками,

дорожками с твердым покрытием для катания на роликовых коньках и

велосипедах, бассейном.

Заниматься на спортивных площадках разрешается только в

спортивной одежде и обуви.

Дети должны быть ознакомлены с правилами пользования

спортивным инвентарем и оборудованием.

Физкультурные площадки необходимо отгораживать одну от дугой

зелеными насаждениями.

Игровые площадки, размещенные около здания школы, засевают

невысокой травой.

2.12. Хозяйственная зона должна иметь отдельный въезд и

располагаться вблизи учебно-производственной зоны, помещений

столовой. В этой зоне размещаются ремонтные мастерские, склады,

гаражи, подсобно-производственные помещения, навесы,

мусоросборники. Мусоросборники должны плотно закрываться крышками

и устанавливаться на расстоянии не менее чем 25 м от окон и входа

в столовую на бетонированной или площадке, которую асфальтировали

под навесом.

Проезжая часть, пешеходный проход к хозяйственным зданиям,

площадки для мусора, а в сельских школах, которые не имеют

канализации - к надворным туалетам, должны быть асфальтированными

или бетонированными.

Подходы к зданиям школы должны иметь твердое покрытие на

расстояния не менее чем 100 м.

2.13. В жилой зоне земельного участка размещаются общежития

для учеников, допускается размещение жилых домов для

преподавателей и обслуживающего персонала. Жилая зона должна иметь

отдельный вход со стороны улиц и проездов, изолироваться от

хозяйственной зоны на расстоянии не меньше чем 100 метров.

Санитарные разрывы между спальными корпусами и границей

участка жилой зоны должны составлять не меньше 50 м. Расстояние от

спальных корпусов до автомагистралей должна быть не меньше 150 м,

до хозяйственной зоны - не меньшей 100 м.

На территории земельного участка должны быть предусмотрены

поливочные установки и питьевые фонтаны.

Для полива земельный участок оборудуется водопроводом и

оснащается специальными кранами.

Территория участка должна быть освещена в вечернее время при

норме освещенности на землю - 10 лк.

2.14. Площадки для подвижных игр и отдыха должны

располагаться около выходов из помещений (для максимального

использования их во время перерывов) и быть разделены для учеников

каждой возрастной группы.

Использование внутреннего двора учебных заведений для

хозяйственных потребностей (стоянка автотранспорта, мебели,

оборудования, макулатуры, металлолома, строительных материалов и

тому подобное) запрещается.

2.15. Учебно-опытная зона должна быть не больше 25 процентов

площади земельного участка. В городских школах она может быть

уменьшена за счет строительства на участке парников, теплиц и

оранжерей, органически связанных с комплексом кабинетов биологии и

химии.

2.16. Земельные участки сельских школ должны быть расширены

за счет строительства парников, теплиц, оранжерей, помещений для

хранения сельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря

и др.

3. Основные помещения

3.1. Здание школы должно обеспечивать оптимальные условия для

организации учебно-воспитательного процесса, отдыха, питания

учеников. Здание школы на территории земельного участка следует

располагать так, чтобы уровень освещения и инсоляции учебных

помещений был оптимальным, а взаимосвязь между участком и зданием

- рациональной.

Блочно-секционная и павильонная часть учебных зданий наиболее

рациональны для использования. В одной секции следует размещать

максимум три параллели классов для детей одного возраста или две

параллели классов двух смежных возрастных групп (1 и 2, 3 и 4 и

тому подобное).

Здания общеобразовательных учебных заведений должны иметь не

больше трех этажей.

При размещении общеобразовательных учебных заведений в ранее

построенных 4-, 5-этажных зданиях, четвертый и пятый этажи отводят

под кабинеты, которые имеют наимеьшую учебную нагрузку.

Количество учеников общеобразовательного учебного заведения

не должно превышать его проектную вместимость.

3.2. В зданиях общеобразовательных школ предусматриваются

такие функциональные группы помещений: классные комнаты, учебные

кабинеты, лаборатории с лаборантскими, кабинеты трудового обучения

и профориентации, продленного дня, физкультурно-спортивные,

помещения пищеблока, медицинские, актовый зал, библиотека,

административные, вспомогательные помещения - вестибюль,

рекреации, гардеробы, санитарные узлы с техническими помещениями и

тому подобное.

При размещении школы в адаптированном здании набор помещений,

их площадь определяются по согласованию с территориальной

санитарно-эпидемиологической станцией в каждом случае отдельно,

исходя из типа общеобразовательного учебного заведения, количества

и возраста учеников, количества классов и тому подобное.

3.3. Состав и площади помещений общеобразовательного учебного

заведению определяются расчетно, исходя из назначения помещений,

наполняемости групп при различных видах учебных занятий и

показателей расчетной площади на одного ученика (Приложение 2).

Допускается достройка дополнительно к школе блока

плавательного бассейна при условии, что для этого есть

соответствующий земельный участок.

Количество классов, учебных помещений, лабораторий,

учебно-спортивных залов следует рассчитывать, исходя из количества

часов занятий в одну смену и их занятости не менее чем 75

процентов учебного времени.

Пол помещений общеобразовательных учебных заведений должен

быть из древесины или линолеума на теплой основе, не иметь щелей,

пол туалетных и умывальных комнат должен выстилаться керамической

или мозаичной шлифовальной плиткой. Запрещается использовать

цементные, мраморные или другие подобные материалы для настила

пола всех помещений.

Стены учебных помещений должны быть гладкими и такими, чтобы

их уборка было возможна влажным способом.

3.4. Классные комнаты (учебные помещения) для учеников I-IV

классов следует размещать только на первом этаже в отдельном

блоке, изолированно от помещений для учеников других возрастных

групп.

Если в школе существует кабинетная система обучения, то она

нуждается в размещении кабинетов в границах 1-2 этажей так, чтобы

переход в кабинет занимал не больше 2 минут. Кабинеты по

предметам, которые чаще всего изучаются в школах, размещаются для

5-9 классов на первом этаже, для 10-12 классов на третьем этаже.

Оптимальное количество кабинетов - 2-4 на один предмет (в

зависимости от вместимости школы). Все другие лаборатории и

кабинеты размещаются на втором этаже.

Учебные помещения не должны быть проходными.

Учебные классы и кабинеты должны быть изолированными от

помещений, которые являются источниками шума и запахов

(мастерской, спортивные и актовые зали, пищеблок и тому подобное).

3.5. Помещения для трудового обучения должны быть

изолированными от других основных помещений (в отдельных блоках,

отсек здания или в отдельных зданиях с гардеробом и туалетом в

них) и размещенными на первом этаже. Для трудового обучения и

профессиональной подготовки учеников 10-12 классов дополнительно

предусматриваются учебно-производственные мастерские,

междушкольные учебно- производственные комбинаты, учебные цеха

промышленных и сельскохозяйственных предприятий. Из мастерских по

обработке дерева, комбинированных мастерских с обработки металла,

металла и дерева необходимо предусмотреть дополнительный выход на

улицу через теплый тамбур или коридор, в который нет выхода из

классов, кабинетов и лабораторий.

3.6. Вентиляционные камеры, насосные, машинные отделы

холодильных установок, тепловые и другие помещения с

оборудованием, которое может быть источником шума и вибрации, не

следует размещать смежно, над и под актовыми, читальными залами,

звукоаппаратными, комнатами врача, классами, кабинетами.

3.7. Спортивный зал размещается на первом этаже. Его размеры

предусматривают выполнение программ по физическому воспитанию и

возможности организации внеурочных спортивных занятий, актовый зал

размещается на втором этаже.

Наибольшее количество людей, которые одновременно находятся

на этаже в здании школы, определяется наполняемостью учебных

помещений, помещений для трудового обучения, спортивного, актового

залов, которые размещаются на этом же этаже (для расчета путей

эвакуации).

Использовать актовый зал как спортивный не рекомендуется.

Вход в спортивный зал следует предусмотреть через раздевалку

непосредственно или через отделенный коридор. Инвентарная для

спортивного инвентаря (оборудования) должна соединяться со

спортивным залом через двери или открытое отверстие размерами (2 х