Дома-интернаты для детей-инвалидов

1

2

3

4

5

6

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Раздевальная

Групповая

Спальная

Туалетная

Буфетная

Кладовая

Санитарный узел персонала с умы­вальником в шлю­зе

Комната хранения уборочного инвентаря

—

6

6

—

—

—

—

—

10—12

—

—

12—14

5—6

6—8

3

4

—

3,6

3,6

—

—

—

—

—

14—16

—

—

16

5—6

6—8

3

4

Примечание.

В группах для необучаемых детей раздевальная и групповая не предусмат­риваются, а площадь спален принимается из расчета 6—8 кв. м на одного ребенка.

Таблица 5.4.

Площади помещений проживания, проектируемых по типу

коридорной системы или квартиры

№

Наименование

Площадь помещений, кв. м

Примечания

п.п.

помещений

при коридорной системе

в семейных квартирах

на 1 место

всего

на 1 место

всего

1

2

3

4

5

6

7

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Спальные комна­ты на 3—4 места

Спальные комна­ты на 2—4 места

Класс-игровая

Учебная комната, комната приготов­ления уроков

Инвентарная

Общая комната, столовая, игровая

Столовая

Кухня или буфет­ная

Санитарные узлы:

а) при каждой спальной комнате

б) общие на груп­пу: уборная с умывальником,

умывальная с но-гомойками,

душевые с разде­вальными,

кабина личной ги­гиены для дево­чек,

туалетная

Санитарный узел персонала с умы­вальником в шлю­зе

Комната хране­ния уборочного инвентаря

Комната воспита­телей

Раздевальная с су­шильным шкафом

Бытовая комната

Кладовая чистого белья

6

—

4,2

—

—

—

2,3

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

1,4

—

—

—

—

—

—

6—8

—

—

12

6

8х2

10х2

8х2

5

—

3

4

12

—

6—8

6—8

—

6—7

—

4,2

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

6—8

25

—

8

3

—

—

—

6

—

4

16

10—12

4

3—4

Предусмот­реть возможность про­смотра теле­визора

Общая на 2—3 группы

При коридор­ной системе предусматри­ваются общи­ми на 2—4 группы

то же

то же

то же

то же

Может быть предусмот­рен общим на 2—4 группы

Оборудуется сливом, умы­вальником

При коридор­ной системе предусматри­вается общей на 2—4 группы

то же

то же

5.14. Кроме помещений, указанных в табл. 5.3. и 5.4., необходимо предусматривать кабинеты заведующих секциями и отделениями — один кабинет 12—14 кв. м на 2—4 группы.

5.15. Во всех классах, в том числе и классах-игровых, следует предусматривать зону психологической разгрузки из расчета 15—20% от общей площади класса, в которой следует распо­лагать кушетку, кресло, шведскую стенку.

5.16. Планировка и оборудование классов, классов-игровых, учебных комнат, кабинетов учебной подготовки, учебно-производственных мастерских должны быть рассчитаны на детей, передвигающихся на колясках, из расчета 1 место для инва­лида-колясочника на каждые 6—8 мест.

5.17. При помещениях классов, располагаемых в едином блоке помещений учебной и профессиональной подготовки, сле­дует предусматривать рекреационные помещения из расчета 1,2—1,4 кв. м на одно место в классе.

5.18. Кабинеты для занятий физикой, химией, классы обу­чения машинописи следует предусматривать только для детей среднего и старшего школьного возраста с нормальным интел­лектом из расчета 4,5—5 кв. м на одно место; при кабинетах следует размешать лаборантские или кладовые площадью 18 кв. м.

Примечание:

Кабинеты физики и химии в учреждениях малой вме­стимости могут быть совмещены в одном помещении.

5.19. Во всех типах учреждений для обучаемых детей и детей с нормальным интеллектом школьного возраста необхо­димо предусматривать:

— кабинет социально-бытовой адаптации, служащий также для приема гостей, площадью 60—70 кв. м с кладовой 18 кв.м;

— класс биологии — живой уголок 60—70 кв. м с лаборантской 18 кв. м;

— компьютерный класс 50—60 кв. м с кладовой 18 кв. м;

— комнату музыкальных занятий 36—54 кв. м с кладовой инструментов 18 кв. м;

— класс рисования 50—54 кв. м с кладовой 18 кв. м;

— библиотеку с книгохранилищем и читальным залом: 120 кв. м в учреждениях для детей с нормальным интеллектом и 60 кв. м для детей с недостатками умственного развития;

— кабинет заведующего учебной частью 16—18 кв. м;

— учительскую комнату 30—40 кв. м, которую можно со­вмещать с комнатой мастеров.

5.20. В домах-интернатах для детей с недостатками умст­венного развития рекомендуется предусматривать учебно-производственные мастерские площадью из расчета на 1 место:

— в швейной, электромонтажной, обувной, мастерской руч­ных ремесел, механической сборки, ремонта аппаратуры и бы­товой техники — 4—4,5 кв. м;

— картонажно-переплетной, столярной, ткацкой, токарно-фрезерной, гончарной — 5—6 кв. м.

При учебно-производственных помещениях следует предусматривать кладовые для хранения материалов и готовых изделий.

Число мест в помещениях учебно-производственных мас­терских следует принимать 6—8. Специализацию мастерских и их количество следует определять заданием на проектирование в зависимости от конкретных условий — вместимости учреж­дения, местных традиций, наличия специалистов, возможностей дальнейшего трудоустройства и т.п.

5.21. В домах-интернатах рекомендуется предусматривать специальный класс для подготовки медицинского и воспита­тельного персонала площадью 36 кв. м с кладовой учебных пособий, а также методический кабинет площадью 24—36 кв. м.

5.22. В составе учреждений необходимо предусматривать бассейны и физкультурно-спортивные залы. В домах для до­школьников:

— физкультурный зал 100—120 кв. м;

— бассейн с ванной 3х7 м, глубиной от 0,6 до 0,8 м.

В домах-интернатах:

— спортивный зал 12х24 м;

— бассейн с ванной 5х10 м или 6х12,5 м, глубиной от 0,8 до 1,1 м.

Примечания:

1. Физкультурно-спортивные залы должны быть оборудо­ваны в расчете на возможность использования для занятий лечебной физкультурой.

2. В домах для дошкольников физкультурный зал исполь­зуется также для проведения музыкальных занятий. В домах для дошкольников вместимостью свыше 150 мест залы для физкультурных и музыкальных занятий пре­дусматриваются раздельными.

3. В соответствии с заданием на проектирование допу­скается проектировать бассейны с большими размерами ванн и залы большей площади.

5.23. В домах-интернатах следует проектировать:

— зрительные залы на 120% (учитывая персонал и гостей) обучаемых детей школьного возраста: не менее 1,8 кв. м на одно место в зале в домах-интернатах для детей с недостатками физического развития и 1,2 кв. м — для умственно отсталых детей. При этом в зале должны быть предусмотрены места для инвалидов-колясочников из расчета 10—15% в домах-интерна­тах для детей с недостатками физического развития и 5—10% — для детей с недостатками умственного развития.

В состав комплекса помещений зрительного зала должны входить: эстрада площадью не менее 54 кв. м, кинопроекционная с перемоточной и радиоузлом (по заданию), фойе (используемое как выставочный зал, зал для танцев и игр) из расчета не менее 1,2 кв. м на 1 место в зале, помещение для артистов с санитарным узлом (30—35 кв. м), помещение пожарного поста (10—12 кв. м), фильмовидеотека (16—18 кв. м), кладовая мебели и реквизита (10—20 кв. м).

— кружковые помещения (кукольного театра, лепки, тан­цевальный класс с санузлом) с кладовыми для хранения ма­териала и готовых изделий.

Примечание:

В домах-интернатах вместимостью свыше 200 мест одно­временную вместимость зрительного зала допускается рас­считывать на 60% детей (обучаемых).

5.24. В домах-интернатах допускается предусматривать иг­ровые автоматы, размещаемые или в вестибюле или в специ­альном зале.

5.25. В учреждениях для детей с недостатками физического развития рекомендуется предусматривать блок бани сухого жара (сауну) с подсобными помещениями. При проектировании по­мещений данного типа необходимо руководствоваться требова­ниями СНиП "Общественные здания и сооружения".

5.26. Состав медицинских помещений следует предусмат­ривать в каждом конкретном случае согласно заданию на про­ектирование.

5.27. В домах-интернатах всех типов необходимо предус­матривать кабинет логопеда площадью 18—20 кв. м: для детей с недостатками умственного развития — один кабинет на уч­реждение; для детей с недостатками физического развития — один кабинет на 20—25 мест.

5.28. Ориентировочное число мест в процедурных кабинетах следует принимать согласно данным таблицы 5.5.

Таблица 5.5.

Расчет числа мест в процедурных кабинетах различных типов

№ п.п.

Вид процедуры

Расчетное число детей в учреждениях на одно процедурное место

для умственно отсталых детей

для детей с нарушением опорно-двигательного ап­парата

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Электролечение

Светолечение

Водолечение

Подводный массаж

Ингаляторий

Теплолечение

Массаж:

— в отдельном каби­нете

— в общем зале

Электросон

—

60 — 75

30 — 40

—

20 — 30

—

80 — 100

60 — 75

75 — 100

25 — 30

60 — 75

30 — 40

75 — 100

20 — 30

50 — 60

20 — 25

10 — 15

75 — 100

5 .29. Площадь кабинетов следует принимать из расчета на одно процедурное место: в ингаляториях — 4—5 кв. м, в ка­бинетах подводного массажа — 18—20 кв. м, индивидуального массажа — 16—18 кв. м, в кабинетах остальных типов — 7—8 кв. м на одну ванну или кушетку.

5.30. В состав медицинских помещений домов-интернатов всех типов должны входить кабинеты: педиатра — 15—16 кв. м, консультативного приема с темной комнатой (для возмож­ности работы офтальмолога) — 20+8 кв. м, стоматолога — 16—18 кв. м, психоневропатолога — 14—16 кв. м, старшей медицинской сестры — 14—16 кв. м, помещения стерилизационной-автоклавной, аптечная комната. В состав домов-интер­натов для детей школьного возраста следует включать допол­нительно кабинет гидропатии — 28—30 кв. м с раздевальной — 14—16 кв. м.

В состав домов-интернатов для детей школьного возраста с недостатками физического развития следует включать каби­неты механотерапии 28—54 кв. м и психологической разгрузки 18—24 кв. м.

5.31. Производственные помещения кухни во всех типах домов-интернатов следует рассчитывать на работу на сырье: кроме питания детей, помещения кухни должны обеспечивать питание персонала. Для всех типов учреждений питание детей организуется в одну смену.

5.32. В случае, если питание детей предусматривается в общей столовой при помещениях кухни, площадь обеденного зала принимается из расчета нс менее 2,3 кв. м на одно место (10—15% мест для инвалидов-колясочников). При зале пре­дусматривается раздаточная — 18—24 кв. м умывальная из рас­чета 3 кв. м (1 умывальник) на каждые 18—20 мест, сервизная — хлеборезка — 6—8 кв. м, а также моечная столовой посуды — 16—18 кв. м при ручной мойке и не менее 30 кв. м в расчете на механизированную мойку.