4.2.3. Солнцезащиту в кабинете (лаборатории) биологии применяют в летнее время в южных и других климатических районах с повышенной инсоляцией. Для этой цели рекомендуется использовать жалюзи.
4.2.4. Искусственное освещение кабинета должно отвечать требованиям СНиП ІІ-4-79 “Естественное и искусственное освещение”.
4.2.5. Рекомендуется применять подвесные люминесцентные светильники рассеянного света.
4.2.6. Как источники света рекомендуется использовать преимущественно люминесцентные лампы белого цвета типа ЛБ, ЛХБ, ЛТБ соответственно ГОСТ 6825-91 “Лампы люминесцентные трубчатые для общего использования”.
4.2.7. Для освещения применяют также светильники с лампами накаливания полностью отраженного или преимущественно отраженного светораспределения (ГОСТ 17677-82Е “Светильники. Общие технические условия”).
4.2.8. Светильники устанавливают рядами параллельно наружным стенам с окнами, включение предусматривают раздельное (по рядам).
4.2.9. Наименьшая освещенность рабочей поверхности плоскости доски и горизонтальной плоскости на уровне 0,8 м от пола в кабинете (лаборатории) биологии и в лаборантской должна быть при системе общего освещения 300лк соответственно СНиП ІІ-4-79 “Естественное и искусственное освещение”.
4.2.10. Лампы светильников в случае перегорания должны быть немедленно заменены. Люминесцентные лампы сдают на утилизацию в соответствии с действующим законодательством.
4.2.11. Светильники искусственного освещения следует содержать в чистоте, очищать их не реже одного раза в 3 месяца. Стекла световых проемов очищают не реже 2-3 раз в год.
Ответственность за эксплуатацию и замену ламп и светильников в кабинете (лаборатории) биологии возлагается на лицо, ответственное за электрохозяйство учебного заведения. Учащимся выполнять работы по очистке ламп и светильников не разрешается.
4.3. Пожарная безопасность
4.3.1. Противопожарная защита в кабинете (лаборатории) биологии должна отвечать требованиям Правил пожарной безопасности в Украине.
4.3.2. В кабинете (лаборатории) биологии должны быть исправные первичные средства пожаротушения:
- огнетушители пенные, углекислотные, которые размещают непосредственно в кабинете (лаборатории) и лаборантской;
- ящик или ведро с песком (объемом около 0,001 м3 ) и совком;
- покрывало из огнестойкого материала.
К ним обязательно должен быть обеспечен свободный доступ.
4.3.3. Загорания в кабинете (лаборатории) биологии следует сразу ликвидировать. В случае возникновения пожара необходимо:
- сообщить пожарной охране (по тел. 01);
- принять меры по эвакуации учащихся;
- выключить электросеть.
Электропроводку под напряжением надо гасить песком, покрывалом из огнестойкого материала; обесточеную электропроводку можно гасить водой или какими-либо имеющимися в наличии огнетушителями.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ ПО БИОЛОГИИ
5.1. Правила безопасности при проведении лабораторных занятий, практических работ, демонстрационных опытов в помещении кабинета (лаборатории) биологии
5.1.1. Все работы в кабинете проводятся с учетом требований ГОСТ 12.1.008-76 “Биологическая безопасность”.
5.1.2. Для демонстрационных опытов необходимо использовать электронагревательные приборы закрытого типа.
5.1.3. Для оказания первой помощи при травмах в кабинете (лаборатории) биологии обязательно надо иметь аптечку, хранящуюся в специальном шкафу с красным крестом на дверке, перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для аптечки приведен в приложении 1.
5.2. Требования безопасности при работе в уголке живой природы
5.2.1. Работы в уголке живой природы проводятся с учетом ГОСТ 12.1.008-76 “Биологическая безопасность”.
5.2.2. Подкормка, пикировка, пересадка растений, а также уход за животными в помещении уголка живой природы необходимо проводить в спецодежде (халаты, фартуки), хранящейся в специальном шкафу в помещении уголка живой природы; руки защищают перчатками.
5.2.3. За животными в уголке живой природы учитель биологии устанавливает постоянный ветеринарный надзор, чтобы избежать появления инфекций, которые могут передаваться людям.
5.2.4. Учащимся, обслуживающим животных в уголке живой природы, в крольчатнике и т.д., учитель должен показать и объяснить, как брать кождое из них на руки, чтобы избежать укусов. Особенное внимание надо обратить на инструктаж по уходу за самками, родившими недавно малышей, так как они, оберегая их, становятся в это время очень агрессивными.
5.2.5. В случае заболевания животного необходимо немедленно вызвать ветеринарного врача. Если заболевание может передаваться людям, больное животное надо немедленно отделить, а остальных животных держать на карантине по указанию ветеринара.
5.2.6. Инструкцию по безопасности для учащихся при работе в уголке живой природы располагают в его помещении и в кабинете (лаборатории) биологии для ознакомления с правилами безопасности.
5.3. Правила безопасности при работе на учебно-опытном участке
5.3.1. Проводить работы на учебно-опытном участке необходимо в спецодежде (халаты, фартуки) и перчатках.
5.3.2. Сельскохозяйственные орудия должны отвечать возрасту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, заокругленной, толщина режущей грани - 2 мм, ручки их надо делать легкими. Длина ручек лопат должна быть разной. Ее надо определять, исходя из роста учащихся разных возрастных групп в соответствии с приложением 2.
5.3.3. На учебно-опытном участке желательно пользоваться лейками небольших размеров (емкостью до 4 л). Если в учебном заведении имеются только большие стандартные лейки, необходимо следить за тем, чтобы учащиеся при работе наливали воду не более чем на 1/3 емкости леек.
5.3.4. Продолжительность работы учащихся на учебно-опытном участке устанавливается соответственно их возрасту. Учащиеся 4-5 классов работают на участке 2 часа. Через каждые 20 мин делают 10-минутные перерывы. Работа на участке учащихся 7-8 классов может продолжаться 3-4 часа с 10-минутными перерывами через каждые 30 мин. Во время каждого занятия надо разнообразить виды деятельности учащихся, переключать звенья с одних видов работы на другие.
5.3.5. Учащимся до 15 лет запрещается поднимать и переносить тяжести с помощью носилок, ведер и т.д. Подросткам возрастом 15-17 лет разрешается переносить тяжести массой 11,3-12,6 кг - для юношей и 5,6-6,3 кг - для девушек в соответствии с ДНАОП 0.03-3.29-96 “Граничные нормы подъема и перемещения тяжестей несовершеннолетними”.
5.3.6. Перед началом каждого занятия в соответствии с Положением об организации охраны труда и порядке расследования несчастных случаев в учебно-воспитательных заведениях учитель проводит инструктаж учащихся на рабочем месте с обязательным показом приемов работы, которые позволяют обеспечить правильную позу во время трудового процесса, оптимальный ритм и нагрузку в работе мышц, а также дают возможность предовратить травматизм.
5.3.7. В каждом конкретном случае учитель, руководящий работой учащихся на участке, обязан инструктировать их, как пользоваться сельскохозяйственными орудиями, чтобы не нанести повреждений себе и другим учащимся, находящимся рядом.
5.3.8. На учебно-опытном участке работают одновременно не более 20 учащихся. Учитель, руководящий работами, должен постоянно находится во время работы на участке и обеспечивать выполнение учащимися данных Правил. Инструкция по безопасности при работе на учебно-опытном участке находится в кабинете (лаборатории) биологии.
5.4. Правила безопасности при проведении экскурсий по биологии
5.4.1. Перед проведением экскурсии ее руководитель тщательно обследует тот участок природного окружения, куда будут выведены дети, выбирает места, где нет опасности нападения хищников, ядовитых животных (змей, паукообразных, многоножек и т.д.), где нет трясины, болот и т.д.
5.4.2. В руководстве экскурсантами учителю по-возможности помогают родители учащихся. Желательно, чтобы на каждых 10-15 учащихся приходилось по одному взрослому. Не разрешается объединять для экскурсии два или несколько классов.
5.4.3. Перед проведением экскурсии делают перекличку учащихся класса и отмечают отсутствующих. Для руководства каждой группой детей назначают взрослого. Вторую перекличку делают после прибытия на место экскурсии, третью - перед отправлением в обратную дорогу, четвертую - после возвращения с экскурсии.
5.4.4. Если для доставки учащихся до места экскурсии используется общественный транспорт, посадку осуществляют группами под руководством взрослого. При этом в транспортные средства заходят вначале учащиеся, а потом лицо, руководящее ними. В таком же самом порядке осуществляется и высадка детей из транспортных средств.
Можно доставлять учащихся до места экскурсий также на специально выделенных транспортных средствах. Для этого разрешается использовать автобусы. Для перевозки учащихся транспортными средствами необходимо подбирать опытных водителей, имеющих стаж не менее трех лет непрерывной работы водителя. При перевозке учащихся запрещается высовываться из окон, садиться и высаживаться из транспортного средства во время движения.
5.4.5. Для изучения флоры или фауны водоема необходимо заранее выбрать такое место, где его глубина возле берега настолько мала, что гарантирует от несчастных случаев. Входить в воду учащимся не разрешается. Для ознакомления с живыми объектами водоема используют сачки с длинными ручками.
Пользоваться лодками или мостками, расположенными над глубокими местами водоемов, не разрешается.
5.4.6. Прежде чем организовывать экскурсию, надо ознакомить учащихся с требованиями охраны природы, с местными ядовитыми растениями и грибами, такими как дурман, белена, волчье лыко, бледная поганка и т.д., и не разрешать учащимся пробовать на вкус какое-либо растение из собранного материала. В кабинете (лаборатории) биологии должен находиться стенд с фотографиями или рисунками местных ядовитых растений и грибов.
Необходимо ознакомить участников экскурсии с местными ядовитыми животными (змеями, паукообразными, многоножными), переносящими (например, грызуны) или передающими (клещи, насекомые) инфекционные заболевания. С этой целью в помещении кабинета (лаборатории) биологии создают специальные стенды с рисунками, фотографиями и сопроводительным текстом, объясняющим, чем опасно данное животное и как предохраняться от этой опасности.
5.4.7. С целью предохранения от механических повреждений сучками, хворостом, колючими растениями, острыми камнями, осколками стекла и т.д., а также от укусов ядовитых животных (например, змей, тарантулов, сколопендр, скорпионов и т.д.) накануне экскурсии необходимо предупредить, чтобы дети приходили в обуви, которая защищает ноги от повреждений, и спортивной одежде.
Не разрешается учащимся снимать обувь во время экскурсии и ходить босиком.
5.4.8. Отправляясь на экскурсию с детьми, учитель должен иметь при себе походную аптечку первой помощи в соответствии с приложением 3.
5.4.9. Инструкцию по безопасности во время экскурсий для учащихся располагают на видном месте в помещении кабинета (лаборатории) биологии и знакомят с нею учащихся перед экскурсией.
5.5. Правила безопасности при проведении практических занятий по биологии в теплицах (оранжереях)
Практические работы по биологии, целью которых является ознакомление учащихся с основами и практическими навыками по биологии в помещении теплицы или оранжереи учебного заведения, связаны с комплексом неблагоприятных условий - повышенной влажностью и температурой, воздействием химических веществ (удобрений, стимуляторов роста и т.д.).
5.5.1. К практическим работам в теплице (оранжерее) допускают учащихся 5-11 классов, прошедших медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний.
5.5.2. Перед началом работы в теплице (оранжерее) учитель биологии должен провести инструктаж по безопасности труда на рабочем месте и ознакомить учащихся с безопасными приемами работы.
5.5.3. Продолжительность работы в теплице на протяжении учебного года составляет:
-для учащихся 5-6 классов - не более 1 часа в неделю;
-для учащихся 7-8 классов - не более 2 час в неделю;
-для учащихся 9-11 классов - не более 4 час в неделю.
5.5.4. В теплице проводятся работы по выращиванию рассады сельскохозяйственных культур, овощных растений, в оранжерее выращивают цветочно-декоративные растения, типовой перечень которых приведен в приложении 4.
5.5.5. Теплица (оранжерея) учебного заведения обеспечивается водопроводом, раковинами с гидравлическим затвором по канализации.
5.5.6. Все работы в теплице (оранжерее) выполняются в соответствии с ГОСТ 1.1.008-76 “Биологическая безопасность”.
5.5.7. Подкормка растений, выращиваемых в теплице (оранжерее), осуществляется в установленные для каждого вида сроки с помощью минеральных удобрений.
5.5.8. Минеральные удобрения, биологические препараты и стимуляторы роста хранятся в отдельном помещении, не имеющем свободного доступа учащихся. Каждый препарат находится в закрытой таре с этикеткой.
5.5.9. Приготовление растворов минеральных удобрений и подкормку растений выполняют учащиеся 7-11 классов. Они должны обеспечиваться спецодеждой (халаты, резиновые перчатки), хранящейся в специальном шкафу помещения теплицы (оранжереи), и соответствующими приспособлениями и инвентарем (весы, мерная посуда, совки, шпатели, моющие средства, полотенца и т.д.).
Во время работы в теплице (оранжерее) не разрешается работать незащищенными руками. Для прополки, распушивания грунта необходимо пользоваться сапами, распушивателями, совками и т.д.
5.5.10. Применение ядохимикатов в теплице (оранжерее) не разрешается. Для борьбы с вредителями, болезнями и сорняками используют агротехнические и биологические методы. Учащиеся не принимают участия в обработке растений биопрепаратами. После обработки, которая проводится техническим персоналом теплицы (оранжереи), учащимся разрешается работать по истечении срока, указанного в приложении 5.
5.5.11. При переноске удобрений, ящиков с рассадой или горшков с цветами необходимо придерживаться норм по переноске тяжестей в соответствии с ДНАОП 0.03-3.29-96 “Граничные нормы подъема и перемещения тяжестей несовершеннолетними”.
