Московские городские строительные нормы дошкольные учреждения

10.1.10 Цветовая отделка стен игрового пространства и спальни должна производиться в светлых тонах. Могут применяться яркие цветовые акценты, не превышающие но площади 20 % от общей площади светлых стен.

*10.1.11 Стены в кухне, буфетных, прачечной, постирочной, в помещении для подстирки, сортировки и хранения грязного белья, туалетных, кладовой овощей, охлаждаемых камерах, моечной и кладовой термоконтейнеров, в помещении с ванной-бассейном следует облицовывать керамической плиткой на высоту не менее 1.5 м.

В пищеблоках, в зоне заготовочной, залах с ваннами бассейна высота облицовки должна быть не менее 1,8 м.

*10.1.12 В помещениях с пребыванием детей нагревательные приборы, имеющие острые кромки, должны быть защищены экранами или решетками.

В помещениях без пребывания детей могут устанавливаться любые нагревательные приборы кроме электроприборов.

При установке радиаторов в подоконном пространстве групповых помещений расстояние от низа прибора до уровня пола допускается принимать 0,05 м.

*10.1.13 Коэффициент естественного освещения на всей площади пола групповой должен быть не менее 1,5 %, в спальне ¾ 1 %.

В помещениях групповых не менее 50 % оконных проемов должны быть оборудованы верхними фрамугами или оконными блоками с поворотным устройством, обеспечивающими естественное проветривание.

*10.1.14 Отделочные и строительные материалы, материалы оборудования и мебели ДУ должны отвечать международным экологическим стандартам по предельно допустимому содержанию и интоксикации вредных и отравляющих веществ. Недопустимо применение асбестосодержащих материалов и изделий, изделий и конструкций из древесно-стружечных плит, иных материалов на основе фенольных смол.

Все виды новых отделочных материалов могут быть применены только после предварительного согласования с Госсанэпиднадзором при наличии сертификатов ¾ гигиенического и соответствия.

10.2 Водоснабжение и канализация

*10.2.1 Здания (помещения) ДУ должны быть оборудованы системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоком в соответствии со СНиП 2.04.01-85.

В зданиях ДУ III степени огнестойкости внутренний противопожарный водопровод следует проектировать в количестве 2 струй с расходом воды не менее 2,5 л/сек.

*10.2.2 Высоту установки детских санитарных приборов от пола помещения до верха борта прибора следует принимать: умывальников ¾ 0,5 м; глубокого душевого полдона ¾ 0,6 м; мелкого душевого поддона ¾ 0,3 м.

Высота расположения душевой сетки с гибким шлангом над днищем поддона ¾ 1,5 м; на высоте 0,15 м над бортом поддона следует устанавливать дополнительный кронштейн для подвески душевой сетки для проведения закаливающих процедур.

* 10.2.3 Нагревательные приборы в шкафах для сушки одежды детей в раздевальных, а также полотенцесушители в туалетных должны присоединяться к системе горячего водоснабжения.

На период летнего профилактического отключения системы горячего водоснабжения теплоснабжение указанных приборов должно обеспечиваться бойлерами с подключением к электросиловым установкам.

10.2.4 В туалетных групповых ячеек установку трапов предусматривать не следует.

10.2.5 При устройстве в бассейнах водообмена с рециркуляцией воды пополнение свежей водой должно составлять не менее 10% объема ванны в сутки.

Для бассейнов с зеркалом воды до 60 м² допускается предусматривать непрерывный поток свежей питьевой воды из расчета не менее 20 % объема ванны в час.

10.2.6 Отводные трубопроводы бассейнов должны присоединяться к канализационным сетям с разрывом струи 0,02 м.

10.2.7 Температура воды в ванне должна быть в пределах 29 ¾ 32° С.

10.2.8 Пол обходной дорожки бассейна предусматривается с подогревом с температурой поверхности пола в пределах 26 ¾ 30° С. При устройстве водяной системы обогрева последняя должна подключаться к системе горячего водоснабжения.

*10.2.9 Узел управления бассейном размещается смежно с залом бассейна. В помещении узла управления следует размещать распределительную гребенку, механизмы управления наполнением и сбросом воды бассейна.

*10.2.10 Температура поверхности пола в отопительный период должна быть 23° С в размещаемых на первом этаже групповых (иных входящих в игровую зону помещений групповой ячейки), а также в спальнях, если предусматривается применение кроваток-ковриков или облегченных кроваток высотой до 0,15 м.

10.3 Отопление и вентиляция

*10.3.1 Расчетная температура для проектирования отопления и кратность обмена воздуха в помещениях ¾ по Приложению 14 (обязательное).

* 10.3.2 Для периодической интенсификации воздухообмена на вытяжном канале в туалетных групповых ячеек, проектируемых без оконных проемов в наружных стенах, следует устанавливать по одному осевому малогабаритному вентилятору. Вытяжные воздуховоды, идущие из пищеблока, не должны проходить через групповые и спальни групповой ячейки.

Объем воздуха, удаляемого от одного шкафа для сушки детской одежды, следует принимать 10 м³/час.

10.3.3 Для подогрева наружного воздуха, подаваемого в помещения прачечной (стиральной, гладильной), могут применяться приточные шкафы с использованием в качестве нагревательных элементов калориферов, конвекторов или радиаторов. Для прачечных, не оборудованных сушильными барабанами, подогрев поступающего воздуха допускается обеспечивать за счет поверхности отопительных приборов.

10.4 Электроснабжение и слаботочные устройства

*10.4.1 Установку штепсельных розеток в помещениях основного пребывания детей (групповая, раздевальная, "Домашний уголок", помещение для игр и занятий по подгруппам, зал для музыкальных и гимнастических занятий, зал-арена, помещения для занятий детских кружков и секций) следует предусматривать на высоте 1,8 м от уровня пола.

В спальнях, палатах изолятора и помещении охраны следует предусматривать устройства для дежурного (ночного) освещения, присоединенные к сети эвакуационного освещения.

10.4.2 В зданиях ДУ следует предусматривать:

радиоточки (радиотрансляционной сети) в помещениях групповых, залах для музыкальных и гимнастических занятий, "Домашнем уголке", в кабинете-офисе, кабинете заведующего (директора), заместителя директора, в общей комнате персонала, завхоза, помещении охраны;

телефоны ¾ в кабинете заведующего (директора), заместителя директора, кабинете-офисе, в "Домашнем уголке", комнатах персонала и методическом кабинете, в помещении охраны;

факсы ¾ в кабинете заведующего (директора);

штепсельные розетки от кабеля с нулевой фазой ¾ в кабинете заведующего (директора), в помещении для компьютерных игр, в компьютерном классе;

телевизионную сеть для приема передач центрального телевидения ¾ в групповых, залах для музыкальных и гимнастических занятий, кабинете заведующего (директора), кабинете-офисе.

*10.4.3 Электроснабжение, а также распределительные сети наружного освещения на территории участка ДУ должны выполняться кабельными линиями.

Приложение 1

(справочное)

Типы дошкольных учреждений

Типы дошкольных учреждений (полное наименование)

Принятые в тексте сокращения

Типологическая характеристика здания или комплекса

1

2

3

1. Дошкольные учреждения об­щего типа

ДУ общего типа

Традиционные дошкольные учреждения вместимостью 4, 6, 8, 10 (12) групп, как правило, предоставляющие педагогические и медицинские услуги постоянному контингенту своих воспитанников и располагающиеся в одном, отдельно стоящем здании или во встроенном в жилой дом объеме.

2. Центр дошко­льного воспита­ния

ЦДВ

Учреждение, размещаемое преимущественно в одном отдельно стоящем здании и предоставляющее, наряду с обслуживанием собственных детских групп, дополнительные услуги родителям и детям, в том числе не являющимся постоянными воспитанниками ЦДВ (методическая и психологическая помощь, родительские семинары, надомное обслуживание — приходящая няня, камердинер; семейные клубы, детские кружки и секции, организация праздничных утренников и детских спектаклей, компенсирующая коррекционная работа с детьми узких специалистов).

3. Комплекс до­школьного вос­питания

КДВ

Система дошкольных учреждений (4 ¾ 12 учреждений), отдельно стоящих зданий или встроенных (встроено-пристроенных, пристроенных) в жилые дома, обслуживающих весь жилой комплекс (микрорайон) или его часть и объединяющихся на базе общего ЦДВ, предоставляющего дополнительные возможности приходящим детским группам (бассейн, зал-арена для детских утренников и спектаклей, помещения детских кружков и секций), осуществляющего административную или только методическую и функциональную координацию, а также, возможно, частично централизованное хозяйственное обслуживание.

4. Учебно-воспи­тательный ком­плекс

УВК

Единое образовательное учреждение на базе объединения дошкольного отделения и отделения общего образования (школы I, I ¾ II или I — II — III ступени).

5. Дошкольное учреждение с первыми клас­сами

ДУ с первыми классами

Разновидность УВК, в которых отделение общего образования образуется первыми классами общеобразовательной школы, где детям нужен дневной сон и трехразовое питание.

6.Малые дошко­льные учрежде­ния

Малые ДУ

Дошкольные учреждения вместимостью от 0,5 до 3 групп, как правило разме­щаемые как в отдельном отдельно стоящем здании, так и встроенными (встроено-пристроенными, пристроен­ными) в многоквартирный жилой дом или блокируемыми в качестве торце­вого элемента в малоэтажной блоки­рованной застройке.

7. Дошкольное учреждение, объединенное с жильем для пер­сонала

ДУ с жильем для персонала

Малое дошкольное учреждение, раз­мещаемое в смежных помещениях с квартирой или блокируемое с частным жилым домом владельца частного предприятия (дошкольного учреждения).

8. ²Семейный детский сад²

В тексте при­меняется без сокращений

Частное дошкольное учреждение на 0,5 группы детей, размещаемое в жилой квартире (частном жилом доме) владельца частного предприятия.

9. Прогулочные группы

Тоже

Дошкольное учреждение на 1 ¾ 2 группы детей, размещаемое, как пра­вило, на первом этаже многоквартир­ного жилого лома, в котором дети спят и обедают дома. Основная деятельность — прогулки на свежем воздухе.

10. Круглосуточ­ная дежурная группа кратко­временного при­смотра

Тоже

Дошкольное учреждение на 1 ¾ 2 группы, размещаемое в первых этажах многоэтажных жилых зданий, служит для разового или эпизодического при­смотра за детьми от нескольких часов до нескольких суток. В случае, экстрен­ной ситуации в семье ребенку в группе может бить оказана психологическая помощь. Учреждение может преду­сматриваться также при железнодорож­ных вокзалах, аэропортах, гостиницах и т. п.

11. Дневная де­журная группа кратковременного присмотра

Тоже

Дежурная группа кратковременного присмотра за детьми при крупных тор­говых центрах, библиотеках, ярмарках и т. п., работающая в режиме работы основного предприятия.

Приложение 2

(рекомендуемое)

Виды дошкольных учреждений, типы зданий и комплексов

Типы зда­ний и комп­лексов до­школьных учрежде­ний

Виды, размещаемых в них дошкольных образовательных учреждений

Принад­лежность учрежде­ний, статус

Градостро­ительные условия

1

2

3

4

1. Дошко­льные уч­реждения общего типа

Дошкольное обязательное учреждение:

детский сад с приоритет­ным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (общеразвивающий);

детский сад присмотра и оздоровления с приоритет­ным осуществлением сани­тарно-гигиенических и оздо­ровительных мероприятий (оздоровительный);

детский сад компенси­рующего вида с приоритет­ным осуществлением квали­фицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспи­танников;

детский сад комбиниро­ванного вида (в состав кото­рого могут входить общераз­вивающие, оздоровительные и компенсирующие группы в любом соотношении);

Государ­ственные, муници­пальные. Ведомст­венные, прочих ви­дов коллек­тивной соб­ственности.

Частные.

В соответ­ствии с оп­ределением норматив­ной или фактиче­ской по­требности и норматив­ного ра­диуса об­служивания

2. Центры дошколь­ного вос­питания (содер­жащие дет­ские группы)

Дошкольное образовательное учреждение:

Центр развития ребенка: детский сад с осуществлением физического и психического развития, поддержки и оздо­ровления всех воспитанников;

детский сад с приоритет­ным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников, ко­торое может включать допол­нительные службы. (методическая работа с роди­телями и помощь семье; дет­ские кружки и секции, в том числе для детей близрасполо­женных дошкольных учреж­дений и не посещающих до­школьные учреждения; орга­низация детских концертов, утренников и спектаклей, за­нятия в бассейне и пр.).

По одному в жилых комплексах на 5-10 тыс. жителей, или из рас­чета один Центр на каждые 10 тыс. жите­лей в более крупных комплексах

3. Группо­вые отде­ления

Дошкольные образова­тельные учреждения:

детский сад с приоритет­ным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (общеразвивающий);

детский сад присмотра и оздоровления с приоритет­ным осуществлением сани­тарно-гигиенических и оздо­ровительных мероприятий (оздоровительный);

детский сад компенсирую­щего вида с приоритетным осуществлением квалифици­рованной коррекции откло­нений в физическом и психи­ческом развитии воспитанни­ков;

детский сад комбиниро­ванный (в состав которого могут входить общеразви­вающие, оздоровительные и компенсирующие группы в любом соотношении);

дошкольные учреждения. специализирующиеся на об­служивании определенных возрастных групп (детские ясли, подготовительные к школе и т.п.)

То же

То же; при применении встроенных групповых отделений - с предпоч­тением применения в жилых комплексах с повышен­ной интен­сивностью использо­вания тер­ритории.

4. Учебно-воспита­тельный комплекс

Образовательное учреждение — Образовательный центр. Дошкольное отделение УВК — дошкольное образователь­ное учреждение:

детский сад с приоритет­ным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников

То же

В соответ­ствии с оп­ределением норматив­ной или фактиче­ской по­требности, с учетом расчета системы школ

5. Малые дошколь­ные учреж­дения

Дошкольные образователь­ные учреждения:

детский сад с приоритет­ным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников;

детский сад присмотра и оздоровления с приоритет­ным осуществлением сани­тано-гигиенических и оздоро­вительных мероприятий;

детский сад компенсирую­щего вида с приоритетным осуществлением квалифици­рованной коррекции откло­нений в физическом и психи­ческом развитии воспитанни­ков;

детский сад комбиниро­ванного вида (в состав кото­рого могут входить общераз­виваюшие, оздоровительные и компенсирующие группы в любом соотношении)

Частные

В приго­родных по­селениях или город­ских ком­плексах с малоэтаж­ной за­стройкой, в реконст­руируемых жилых комплексах сохраняе­мой исто­рической застройки с мало­этажным жилищным строитель­ством

6. Прогу­лочные группы

Дошкольное образовательное учреждение:

детский сад присмотра и оздоровления с приоритет­ным осуществлением сани­тарно-гигиенических и оздо­ровительных мероприятий (оздоровительный)

Частное

Жилые комплексы со средне­взвешенной этажностью 5 и более этажей

7. Семей­ный дет­ский си

Тоже

Тоже

Любые

8. Дежурные группы кратковременного присмотра

То же

Муници­пальное, Частное

То же

Приложение 3

(рекомендуемое)

Номенклатура дошкольных учреждений, рекомендуемых в качестве объектов массового строительства

1. ДУ общего типа на 4, 6, 8 и 10 групп, как отдельно стоящие здания, так и встроенные (встроенно-пристроенные) в многоквартирные жилые дома массового применения.

2. Малое ДУ на 2 группы: а) отдельно стоящее здание, б) встроенное в многоквартирный жилой дом; в) блокируемое в качестве торцевого элемента жилой застройки — для условий малоэтажной, коттеджной, усадебной жилой застройки, реконструируемых жилых комплексов центральной части города (сохраняемой исторической застройки с малоэтажным жилищным строительством).

3. Центр дошкольного воспитания на 12 групп детей 4-6 лет и 12 групповых отделений по 4 группы, встроенных, встроенно-пристроенных, пристроенных к многоквартирным жилым домам в условиях многоэтажной жилой застройки (Большой комплекс дошкольного воспитания).