5.42. Площадь мельцеровского бокса вместе с тамбур-шлюзом и санитарным узлом следует принимать не менее 24 кв.м - в боксах на 1 место и 30 кв.м - в боксах на 2 места.
5.43. При наружных входах в мельцеровские боксы следует предусматривать пандусы с уклоном не более 1 : 8.
5.44. Состав и площади помещений изолятора рекомендуется принимать в соответствии с таблицей 5.5.
Таблица 5.5
Рекомендуемый состав и площади помещений изолятора
|
№ |
Наименование |
Площади помещений, кв. м |
Примечания |
|
|
|
|
В изоляторе |
|
|
|
|
|
до 10 мест |
свыше 10 мест |
|
|
1 |
Мельцеровский бокс на 1 место |
24 |
24 |
Число боксов определяется расчетом |
|
2 |
Мельцеровский бокс на 2 места |
30 |
30 |
-«- |
|
3 |
Санитарная комната |
6 |
6 |
|
|
4 |
Процедурная |
18 |
18 |
|
|
5 |
Кабинет врача, медицинской сестры |
14 |
14 |
|
|
6 |
Комната персонала с раздевальной и душем |
10 |
12 |
|
|
7 |
Буфетная |
8 |
12 |
|
|
8 |
Комната хранения переносной аппаратуры |
- |
12 |
|
|
9 |
Инвентарная |
8 |
12 |
|
|
10 |
Уборная с умывальником в шлюзе |
3 |
3 |
Располагается рядом с комнатой персонала |
5.45. Помещения медицинского обслуживания и изолятора следует проектировать с учетом действующих нормативных документов по проектированию больниц и поликлиник.
5.46. В составе помещений школ-интернатов всех типов рекомендуется предусматривать компьютерный центр персональных компьютеров (36-40 кв.м) с архивом (16-18 кв.м).
5.47. Освещение вторым светом допускается в помещениях туалетной и раздевальных дошкольных групп, комнатах персонала, комнате гигиены девочек, санитарной комнате и буфетной изолятора, моечной кухонной посуды. Допускается не предусматривать естественного освещения в буфетных, кладовых, инвентарных, уборных и душевых персонала, уборных и душевых при бассейне и спортзале, комнатах хранения предметов уборки, хранения переносной аппаратуры изолятора, санитарных узлах при спальных комнатах.
?? 5.48. Ширину дверей следует принимать не менее 1 м; ширину коридоров в жилых, медицинских, приемных помещениях, столовых для детей, помещениях учебно-профессиональной подготовки, культурно-спортивного обслуживания следует принимать не менее 1,8 м, в остальных случаях - не менее 1,4 м.
5.49. Для эвакуации при пожаре в двух-трехэтажных зданиях рекомендуется использовать тобогганы (открытые наклонные желоба для спуска под тяжестью собственного тела), которые могут быть стационарными, откидными, сборными.
5.50. В зданиях высотой 2 и более этажей следует проектировать открытые лоджии глубиной не менее 2-х м и шириной не менее 6 м (не менее одной лоджии на 1-2 жилые секции), рассматривая их как противопожарные отсеки для отстоя людей при пожаре. Простенки должны быть шириной не менее 1,6 м. В двух-трехэтажных зданиях в ограждения лоджий рекомендуется монтировать откидные тобогганы.
?? 5.51. В целях противопожарной безопасности из каждой жилой группы должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов. В зданиях не выше трех этажей второй эвакуационный выход можно предусматривать через наружную лестницу (или пандус), а также через лоджию-отстойник, оборудованную откидным тобогганом.
?? 5.52. На путях эвакуации из здания должно быть предусмотрено аварийное и эвакуационное освещение.
?? 5.53. В зданиях школ-интернатов для детей-инвалидов должна быть предусмотрена автоматическая пожарная сигнализация. Перечень помещений, в которых необходимо предусматривать автоматическую пожарную сигнализацию, следует предусматривать в соответствии с «Противопожарными требованиями к проектированию и оборудованию домов-интернатов» (по аналогам Домов-интернатов для обучаемых детей-инвалидов).
5.54. Если эвакуация при пожаре рассчитана на сборные тобогганы, в школах-интернатах вне основного здания необходимо предусматривать отапливаемое помещение площадью 8-10 кв.м для их хранения, обеспеченное первичными средствами пожаротушения.
5.55. Хозяйственные сооружения - котельная, дезкамера, гараж, прачечная (или постирочная), ремонтные мастерские, склады, холодильники, тепличные хозяйства и прочее - проектируются в зависимости от местных условий в соответствии с заданием на проектирование. Их мощность, состав и площадь помещений определяются расчетами и техническими условиями на инженерное обеспечение объекта, а также требованиями действующих Строительных норм и правил.
5.56. При разработке Программ и Заданий на проектирование школ-интернатов для определения состава и площади помещений рекомендуется пользоваться справочными Приложениями 1-6.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
(справочное)
Ориентировочный расчет числа мест в процедурных кабинетах различных типов
|
|
|
Расчетное число детей в учреждениях на одно процедурное место |
||
|
№ пп |
Вид процедуры |
Для умственно отсталых детей и детей с недостатками речи |
Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и больных сколиозом |
Для слепых и глухих детей |
|
1 |
Электролечение |
- |
30-40 |
30-40 |
|
2 |
Светолечение |
75-80 |
75-80 |
75-80 |
|
3 |
Водолечение |
40-50 |
40-50 |
40-50 |
|
4 |
Подводный массаж |
- |
100-160 |
- |
|
5 |
Ингаляторий |
30-40 |
30-40 |
30-40 |
|
6 |
Массаж: |
|
|
|
|
|
- в отдельном кабинете |
- |
100-120 |
- |
|
|
- в общем зале |
75-80 |
50-60 |
75-80 |
|
7 |
Электросон |
75-100 |
75-100 |
50-60 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
(справочное)
Ориентировочные состав и площади помещений учебно-профессиональной подготовки
|
|
|
Площадь помещений, кв.м |
|
|||
|
№ |
Наименование |
На 1 место |
Всего |
Примечания |
||
|
пп |
помещений |
Для детей, больных сколиозом |
Для детей с другими видами заболеваний |
Для детей, больных сколиозом |
Для детей с другими видами заболеваний |
|
|
1 |
Классы |
5,2 |
4,2 |
- |
- |
Количество классов определяется заданием на проектирование в зависимости от принятого варианта размещения учебных помещений (см. табл. 3.2) |
|
2 |
Кабинет физики |
6 |
4,6 |
- |
- |
|
|
3 |
Кабинет химии |
6 |
4,6 |
- |
- |
|
|
4 |
Кабинет математики |
5,2 |
4,2 |
- |
- |
Согласно заданию на проектирование специальный кабинет допускается не предусматривать, а занятия по предмету проводить в классе |
|
5 |
Кабинет истории |
5,2 |
4,2 |
- |
- |
-«- |
|
6 |
Кабинет географии |
5,2 |
4,2 |
- |
- |
-«- |
|
7 |
Кабинет русского языка и литературы |
5,2 |
4,2 |
- |
- |
-«- |
|
8 |
Лингафонный кабинет |
6 |
4,6 |
- |
- |
Число кабинетов |
|
|
- подсобное помещение |
- |
- |
14 |
14 |
определяется заданием на проектирование (см. п. 3.17) |
|
9 |
Кабинет черчения |
- |
- |
54 |
36 |
По заданию на проектирование |
|
10 |
Кабинет биологии-живой уголок |
- |
- |
72 |
72 |
|
|
11 |
Лаборантские |
- |
- |
18 |
18 |
При кабинетах физики, химии, биологии |
|
12 |
Кладовые |
- |
- |
14 |
14 |
При остальных кабинетах |
|
13 |
Комнаты индивидуальной работы |
- |
- |
- |
12 |
В учреждениях для глухих детей: 1 комната на 2-3 класса или кабинета |
|
14 |
Кабинеты тифлографики с подсобным помещением |
- |
- |
- |
54+18 |
В учреждениях для слепых и слабовидящих детей |
|
15 |
Кабинет социальной адаптации в виде квартиры |
- |
- |
- |
50+70 |
|
|
16 |
Класс машинописи - подсобное помещение |
6 - |
4,5 - |
- 18 |
- 18 |
|
|
17 |
Класс рисования-изостудия - кладовая |
- - |
- - |
54 18 |
54 18 |
За исключением учреждений для слепых и слабовидящих детей |
|
18 |
Компьютерный класс - подсобное помещение |
6 - |
4,5 - |
- 18 |
- 18 |
|
|
19 |
Комната музыкальных занятий с кладовой инструментов |
- |
- |
54+18 |
54+18 |
За исключением учреждений для глухих |
|
20 |
Кулинарный класс с комнатой приема гостей и кладовой |
- |
- |
80 |
80 |
|
|
21 |
Рекреационные помещения |
1,2 |
1,2 |
- |
- |
Из расчета числа мест в классах и кабинетах |
|
22 |
Кинофотолаборатория с помещением для обработки пленки |
- |
- |
24+10 |
21+10 |
За исключением школ-интернатов для слепых и слабовидящих детей |
|
23 |
Кабинет заместителя директора по педагогической части |
- |
- |
18 |
18 |
|
|
24 |
Библиотека с книгохранилищем и читальным залом: |
|
|
|
|
|
|
|
- для слепых и слабовидящих детей |
- |
- |
- |
300 |
|
|
|
- для детей с недостатками умственного развития |
- |
- |
- |
60 |
|
|
|
- для детей с другими видами заболеваний |
- |
- |
120 |
120 |
|
|
25 |
Методический кабинет |
- |
- |
36 |
36 |
|
|
26 |
Кабинет заведующего учебной частью |
- |
- |
18 |
18 |
|
|
27 |
Комната учителей, мастеров |
- |
- |
54 |
54 |
В зависимости от планировочного решения может быть предусмотрено 2-3 комнаты площадью 18-24 кв.м |
|
28 |
Кладовая мебели, инвентаря |
- |
- |
24 |
24 |
|
|
29 |
Санитарные узлы для мальчиков и девочек |
4 |
4 |
По расчету |
Распределить поэтажно |
|
|
30 |
Учебно-производственные мастерские с инвентарными и подсобными помещениями: |
|
|
|
|
|
|
|
- швейная |
- |
- |
- |
36+12+10 |
Если учебно-производственные |
|
|
- картонажно-переплетная |
- |
- |
- |
72+18+10 |
мастерские рассчитаны на детей, |
|
|
- столярная |
- |
- |
- |
54+18+10 |
больных сколиозом, то площадь |
|
|
- ткацкая |
- |
- |
- |
54+18+10 |
производственного зала следует |
|
|
- механической сборки |
- |
- |
- |
36+18 |
увеличить на 15-20 % |
|
|
- электромонтажная |
- |
- |
- |
36+18 |
|
|
|
- токарно-фрезерная |
- |
- |
- |
72+18 |
|
|
|
- гончарная |
- |
- |
- |
54+18+10 |
|
|
|
- обувная |
- |
- |
- |
36+12+10 |
|
|
|
- ручных ремесел (вязания, лозоплетения и пр.) |
- |
- |
- |
36+12+10 |
|
|
|
- ремонт аппаратуры и бытовой техники |
- |
- |
- |
36+18+10 |
|
|
31 |
Класс подготовки персонала с кладовой учебных пособий |
- |
- |
36+10 |
36+10 |
|
|
32 |
Комната хранения предметов уборки |
- |
- |
4??3 |
4??3 |
Распределить поэтажно |
