- помещения учебно-профессиональной подготовки;
- помещения обслуживания (включающие помещения культурно-массового, медицинского, административно-бытового обслуживания, помещения, обеспечивающие питание детей и персонала);
- изолятор, приемно-карантинное отделение;
- хозяйственные сооружения.
?? 5.2. Помещения проживания детей, помещения учебно-профессиональной подготовки и помещения обслуживания следует размещать в отдельных корпусах или блоках, либо непосредственно примыкающих друг к другу, либо соединенных отапливаемыми переходами. При этом, в случае непосредственного примыкания, между блоками должны предусматриваться противопожарные стены 1-го типа.
Изолятор, совмещенный с приемно-карантинным отделением, допускается располагать или в отдельном корпусе, или в изолированном блоке, примыкающем к корпусу помещений обслуживания, с отдельным входом. Хозяйственные сооружения (котельная, гараж, прачечная и др.) должны располагаться в отдельном корпусе или блоке, размещаемом в специальной зоне с отдельным въездом.
Независимо от вместимости учреждений, помещения административно-бытового обслуживания, изолятор, хозяйственные сооружения предусматриваются общими для всего учреждения.
?? 5.3. Здания школ-интернатов следует проектировать не ниже II степени огнестойкости.
?? 5.4. Помещения проживания следует проектировать в виде изолированных групп жилых помещений двух основных типов:
- для детей-дошкольников - по типу детского сада, когда раздевальная, групповая, спальня и туалет образуют единый блок связанных друг с другом помещений;
- для детей школьного возраста - по типу коридорной системы, когда спальни с другими помещениями жилой ячейки связаны через коридор (систему коридоров).
П р и м е ч а н и е:
Принципы проектирования жилых помещений для групп детей младшего школьного возраста могут приниматься как по типу 1 (детского сада), так и по типу 2 (коридорной системы).
?? 5.5. Численность детей должна составлять:
- в дошкольных группах 6-8 человек;
- в группах-классах детей школьного возраста: для глухих детей - 8 чел., для слабослышащих, для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата - 10 чел., для больных сколиозом - 10-12 чел., в остальных типах учреждений - 8-10 чел.
П р и м е ч а н и я:
1. Формирование и комплектование ячеек следует осуществлять в соответствии с организацией учебных классов (групп) с учетом количества, возраста, уровня подготовки, характера заболевания ребенка.
2. Численность групп детей с физическими недостатками и умственной отсталостью (спецгруппы) может составлять 4-6 человек.
?? 5.6. Жилые помещения могут образовывать секции: для дошкольников - на 2-4 группы; для школьников - на 4-8 групп-классов.
В каждую секцию для дошкольников следует предусматривать отдельный вход.
Входы в помещения жилых групп для детей школьного возраста могут быть предусмотрены или через отдельный вестибюль для каждой секции, или через главный вестибюль.
П р и м е ч а н и е:
Возможен вариант, когда в жилые группы для детей младшего школьного возраста входы предусматриваются через отдельные вестибюли для каждой секции, а для среднего и старшего школьного возраста - через главный вестибюль.
5.7. Входы в помещения жилых групп всех типов должны организовываться через раздевальные. В секциях для дошкольников раздевальные должны входить в состав помещений каждой жилой группы на 6-8 человек. Допускается организация общей раздевальной на 2 жилых группы для дошкольников.
В случае, если входы в группы жилых помещений для детей школьного возраста предусматриваются для секции или учреждения через общий вестибюль, раздевальные должны быть предусмотрены при нем, они располагаются в открытых помещениях, выделенных оборудованием. Допускается предусматривать общие раздевальные на 2-4 группы.
В составе оборудования раздевальных необходимо предусматривать сушильные шкафы для одежды и обуви с водяным подогревом и вытяжкой, а также секционные шкафы для хранения детской одежды и обуви.
5.8. В школах-интернатах для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата все спальные комнаты должны быть рассчитаны на проживание вместе с другими одного инвалида-колясочника. В остальных типах школ-интернатов (за исключением учреждений для слепых и слабовидящих детей) - 10-15% спальных комнат для каждой возрастной группы.
5.9. Санитарные узлы в жилых группах, проектируемых по принципу детского сада, размещаются в помещении, смежном с групповой.
Санитарные узлы в жилых группах при коридорной системе могут предусматриваться или при каждой спальной комнате, или общими в коридоре. Выбор варианта определяется заданием на проектирование.
Размещение, состав помещений и санитарного оборудования санитарных узлов в различных типах жилых помещений рекомендуется принимать в соответствии с таблицей 5.1.
Таблица 5.1.
Рекомендуемое размещение санитарных узлов для детей, состав помещений и оборудования
№№ пп |
Тип помещений проживания |
Расположение санитарного узла |
Тип санитарного узла |
Состав санитарного оборудования |
1. |
Жилая группа помещений по типу детского сада |
В составе помещений групповой ячейки |
Общая туалетная |
- два унитаза в кабинках, огороженных экранами - один душевой рожок с поддоном - три умывальника - две ногомойки |
2. |
Жилая группа помещений по типу коридорной системы |
1. Санитарные узлы для мальчиков и девочек, общие на секцию, располагаются в коридоре |
1. Уборные для мальчиков и девочек
2. Кабины для личной гигиены для девочек 3. Умывальные для мальчиков и девочек
4. Душевые кабины с раздевальными |
На каждые 15-20 мест: - по два унитаза для мальчиков и для девочек- писсуар в уборной для мальчиков - умывальник бидэ
- по три умывальника - по две ногомойки - по 2-3 душевые кабины по одному рожку |
|
|
2. Санитарный узел размещается при каждой спальне на 3-4 места |
Совмещенный санитарный узел |
- душ -унитаз - умывальник |
П р и м е ч а н и я:
1. Все помещения санитарных узлов долгий иметь в полу трап для слива воды.
2. В умывальных, туалетных, в совмещенных санитарных узлах должны предусматриваться полотенцесушители.
3. Планировка и оборудование санитарных узлов (за исключением школ-интернатов для слепых и слабовидящих детей) должны предусматривать возможность пользования инвалидами-колясочниками.
5.10. В школах-интернатах питание организуется, как правило:
- для детей дошкольного возраста на площади групповой комнаты (по типу детского сада);
- для детей школьного возраста в общих столовых на секцию или на все учреждение.
Для дошкольников допускается предусматривать в составе секций (см. п. 5.6) специальные столовые с буфетной на 2-4 группы. При этом в составе помещений детских групп буфетную предусматривать не следует. Вариант организации питания определяется заданием на проектирование.
?? 5.11. Организация учебного процесса в школах-интернатах и соответствующий состав, площадь и размещение учебных помещений определяется заданием на проектирование.
Рекомендуемые варианты организации и размещения учебных помещений приводятся в табл. 5.2.
Таблица 5.2
Рекомендуемые варианты размещения учебных помещений и рекомендуемое их применение
Варианты размещения |
Принципы размещения учебных помещений |
Рекомендуемое применение |
1. |
В составе детских групп, проектируемых по принципу детского сада, предусматривается учебно-игровая комната. |
Для дошкольников школ-интернатов всех типов; для детей младшего школьного возраста школ-интернатов всех типов. |
2. |
В составе жилых помещений предусматриваются учебно-игровые комнаты, служащие также помещениями для приготовления уроков и игр; специализированные кабинеты по отдельным предметам располагаются в общем блоке учебно-производственных помещений. |
Для детей младшего и среднего школьного возраста школ-интернатов всех типов; для детей старшего школьного возраста в школах-интернатах для умственно отсталых детей, для слепых и слабовидящих, для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. |
3. |
Все учебные помещения располагаются в блоке учебно-производственных помещений, а в составе жилых помещений предусматриваются игровые комнаты. |
Для детей среднего и старшего школьного возраста школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей, для детей с недостатками речи и для детей, больных сколиозом. |
5.12. Состав и площадь жилых помещений, проектируемых по типу дошкольных учреждений, рекомендуется принимать не менее указанных в табл. 5.3, а в проектируемых по типу коридорной системы - табл. 5.4.
Таблица 5.3
Рекомендуемые состав и площади помещений проживания, проектируемых по типу дошкольных учреждений
№№ |
Наименование |
Площадь помещений, кв. м |
Примечания |
|
пп |
помещений |
на 1 место |
Всего |
|
На группу |
||||
1. |
Раздевальная |
- |
14-16 |
|
2. |
Групповая |
|
|
|
|
- в школах-интернатах для детей больных сколиозом |
4,2 |
- |
|
|
- в школах-интернатах остальных типов |
3,6 |
- |
|
3. |
Спальная |
3,6 |
- |
Может представлять собой единое помещение или состоять из двух помещений - для мальчиков и девочек |
4. |
Туалетная |
- |
16 |
|
5. |
Буфетная |
- |
5-6 |
Не предусматривается, если в составе секции есть общая столовая с буфетной |
6. |
Комната индивидуальной работы |
- |
12-14 |
В учреждениях для глухих и слабослышащих |
7. |
Кабинет логопеда |
- |
18-20 |
В учреждениях для детей с недостатками речи и заболеваниями опорно-двигательного аппарата |
8. |
Кладовая |
- |
6-8 |
|
9. |
Санитарный узел персонала с душевой и умывальником |
- |
5 |
|
10. |
Комната хранения уборочного инвентаря |
- |
4 |
|
Общие на секцию |
||||
11. |
Гостиная |
- |
30-36 |
|
12. |
Столовая |
2,3 |
- |
По заданию на проектирование |
13. |
Буфетная |
- |
14-16 |
-«- |
14. |
Зал универсального назначения |
- |
54-72 |
|
15. |
Кладовая инвентаря при зале |
- |
14-16 |
|
16. |
Кабинет врача |
- |
16-18 |
|
17. |
Комната дежурных воспитателей с санитарным узлом |
- |
20 |
В санитарном узле предусмотреть душ, унитаз, умывальник |
18. |
Кабинет тифлопедагога |
- |
14-17 |
В учреждениях для слепых и слабовидящих |
19. |
Кабинет логопеда |
- |
16-18 |
В учреждениях для умственно отсталых детей , для слепых детей и детей, больных сколиозом |
20. |
Бытовая комната |
- |
10-14 |
|
21. |
Кладовая чистого белья |
- |
8-10 |
|
22. |
Помещение хранения колясок |
- |
10 |
В школах-интернатах для детей с поражением опорно-двигательного аппарата |
Таблица 5.4
Рекомендуемые состав и площади помещений проживания, проектируемых по типу коридорной системы
№№ |
Наименование |
Площадь помещений, кв. м |
Примечания |
|
пп |
помещений |
на 1 место |
Всего |
|
На группу |
||||
1. |
Спальные комнаты на 3-4 места: |
|
|
|
|
- не рассчитанные на пребывание инвалида-колясочника; |
5 |
- |
|
|
- рассчитанные на пребывание одного из детей инвалида-колясочника |
6 |
- |
|
2. |
Учебно-игровая комната, комната приготовления уроков: |
|
|
|
|
- в школах-интернатах для детей больных сколиозом; |
5,2 |
- |
|
|
- в школах-интернатах остальных типов |
4,2 |
- |
Предусмотреть зону психологической разгрузки |
3. |
Инвентарная |
- |
6-8 |
|
4. |
Санитарные узлы: |
|
|
|
|
- при каждой спальной комнате |
- |
6 |
|
|
- общие на группу |
Проектируются в соответствии с данными табл. 3.1 |
|
|
На секцию |
||||
5. |
Столовая |
2,3 |
- |
В случаях, когда питание предусматривается в секциях жилых помещений |
6. |
Буфетная |
- |
14-16 |
-«- |
7. |
Гостиная |
- |
34-36 |
|
8. |
Комната воспитателей с санитарным узлом |
- |
20 |
В санитарном узле предусматриваются душ, унитаз, умывальник |
9. |
Раздевальная с сушильным шкафом |
1,4 |
- |
В случаях, когда входы в жилые группы предусматривается не через главный вестибюль |
10. |
Комната индивидуальной работы |
- |
12-14 |
В учреждениях для глухих и слабослышащих детей, одна на 2-3 группы-класса |
11. |
Бытовая комната |
- |
14-16 |
|
12. |
Кладовая чистого белья |
- |
6-8 |
|
13. |
Санитарный узел персонала с душевой и умывальником |
- |
5 |
|
14. |
Комната хранения уборочного инвентаря |
- |
4 |
|
15. |
Помещение хранения колясок |
- |
10-12 |
В школах-интернатах для детей с поражением опорно-двигательного аппарата |